Qual é A Quinta Disciplina De Senge

exacerbado; na ciência objetiva e na física clássica; em previsibilidade, certeza e estabilidade causal das coisas do ambiente; no método analítico e indutivo de estudo; em cadeias lineares de causa e efeito; e no conhecimento restrito ao entendimento de disciplinas isoladas. As figuras marcantes estão representadas por Copérnico, Galileu, Bacon, Descartes e Newton. Sendo que os três últimos, sobretudo os últimos dois, formam os baluartes deste paradigma. O alicerce do paradigma…

APÊNDICE 49 ANEXO 51 1. INTRODUÇÃO 1.1 Tema e Problema de Pesquisa O trabalho em pauta analisará a organização Corpo de Bombeiros Militar de Santa Catarina, órgão pertencente à Administração Pública Direta do Estado, conforme proposto pela disciplina Seminário Temático III. Como tema, será abordado a Gestão da Informação e do Conhecimento como referenciais para a Administração no Corpo de Bombeiros Militar de Santa Catarina (CBMSC). Ou seja, desde a descrição teórica da…

Visão geral | *1Apresentação da disciplina: | | Vamos estudar em nossa disciplina as bases históricas da administração, a Organização, Planejamento e Direção: comunicação, tomada de decisão, poder e autoridade. Também veremos o controle e coordenação, as Abordagens clássica, humanista e organizacional da Administração. Sistemas organizacionais. Gestão organizacional frente as novos paradigmas. Ambiente das organizações. | | Objetivo da Disciplina | | * Estimular o…

o mundo da forma como queremos e que diante disso, nada acontece por acaso. Senge (1998) ao se referir a percepção afirma que tendemos a perceber o mundo de forma linear como uma corrente de acontecimentos. Na verdade deveríamos percebê-lo de forma sistêmica, não como uma corrente, mas como uma teia de fatos entrelaçados. A partir das construções perceptuais que ocorrem por meio de categorização, adquirimos o que Senge chama de “modelos mentais”, que determina não apenas a forma como…

ORGANIZAÇÕES DE APRENDIZAGEM – “A QUINTA DISCIPLINA” Petter M. Senge 1. O que são “Organizações de Aprendizagem?” São Organizações onde as pessoas expandem continuamente a sua capacidade de criar resultados que desejam, onde surgem novos e elevados padrões de raciocínio, onde a aspiração coletiva é libertada e onde as pessoas aprendem continuamente a aprender em grupo. 2. Porque usar o termo “disciplina”? Se a organização de aprendizagem fosse uma inovação no campo…

idealista na qual muitas organizações aspiram. Senge (1990) define as learning organizations como organizações onde: II Simpósio de Excelência em Gestão e Tecnologia – SEGeT´2005 211 “(...) as pessoas expandem continuamente sua capacidade de criar os resultados que realmente desejam, onde surgem novos e elevados padrões de raciocínio, onde a aspiração coletiva é liberada e onde as pessoas aprendem continuamente a aprender em grupo.” (Senge, 1990, p. 11) . O mesmo autor…

afirmação capaz de gerar insights nas suas ações estratégicas: “a capacidade de aprender antes dos concorrentes tende a ser a única vantagem competitiva sustentável para as organizações no momento atual” (Senge, 1990, 1994). Decorrente das pesquisas do MIT e publicada nos trabalhos de Peter Senge, essa constatação torna-se bastante valiosa, uma vez que a réplica de diferenciais competitivos aparece como uma ameaça extremamente preocupante. Essa conscientização reforçou as pesquisas sobre…

estudada de forma não trivial, também na organização como é o caso deste estudo. 2.4 Aprendizagem Organizacional SENGE (2000) permite uma melhor compreensão do termo aprendizagem: “(...) a palavra "learning” é derivada do indo-europeu leis, termo que significa “trilha”. “To learn” (aprender) significa aumentar a capacidade através da experiência ganha por seguir uma trilha ou disciplina” (p. 36). No que se refere às organizações que aprendem, para o autor, estas são consideradas…

estudada de forma não trivial, também na organização como é o caso deste estudo. 2.4 Aprendizagem Organizacional SENGE (2000) permite uma melhor compreensão do termo aprendizagem: “(...) a palavra "learning” é derivada do indo-europeu leis, termo que significa “trilha”. “To learn” (aprender) significa aumentar a capacidade através da experiência ganha por seguir uma trilha ou disciplina” (p. 36). No que se refere às organizações que aprendem, para o autor, estas são consideradas…

teoria e prática. São Paulo: Atlas, 2000. PORTER, Michael E. What is strategy? Harvard Business Review, Boston, Nov./Dec. 1996. PRAHALAD, C. K.; HAMEL, Gary. Competing for the future. Boston: Harvard Business School Press, 1994. SENGE, Peter M. A quinta disciplina. São Paulo: Best Seller, 1990. SHEWHART, W. A. The economic control of quality manufactured product. Milwaukee: ASQC,1981. SILVA, João M. O ambiente da qualidade. Belo Horizonte: Fundação Christiano Ottoni, 1996.…