Qual Conhecimento é Privilegiado No Currículo

intenso. Essa alteração introduziu uma série de questionamentos sobre a escola, tais como: A escola vai conseguir acompanhar a evolução tecnológica Os professores estarão capacitados para esse novo tempo? O que a escola vai oferecer de novo em seus currículos? Tais indagações nos levam a pensá-la como uma instituição que precisa em caráter urgente de ser repensada, em todos os âmbitos: pedagógico, administrativo e político. Este artigo é orientado à luz de alguns teóricos, tais como:…

que o perfil de cada um seja diferente do outro. Eles devem ter acesso ao conhecimento, onde as escolas ministram os conteúdos das suas disciplinas. 2. Qual a orientação das DCE’s para o tratamento dos conteúdos disciplinares na escola? O que isso deve acarretar? Os conteúdos não devem apenas ser expostos aos alunos, mas devem também ser apresentados de uma forma problematizada, onde o tema possa resgatar conhecimentos e informações prévias que um aluno sabe. Com isso, o aluno…

Almeida, Maria Elizabeth Biancocini de. Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC: guia do cursista. 2. ed. – Brasília : Secretaria de Educação a Distância, 2010. p. 137 – 169. De acordo com a Unidade 3 da obra citada, intitulada “Currículo, projetos e tecnologias”, é válido, primeiramente, destacar que “a metodologia por meio de projetos, integrando o uso das tecnologias de informação e de comunicação, é adotada em diversos programas de formação desenvolvidos pela…

articular uma pesquisa voltada para efetivação da lei que inclui no currículo escolar, de forma obrigatória, o ensino da temática História e Cultura Afro-brasileira e Indígena. Considerando os avanços que a sociedade em geral vem tendo na quebra de paradigmas discriminatórios, busca de um pensamento emancipador de valorização e reconhecimento dos povos que fazem parte da construção da nação brasileira, a escola é eleita como locus privilegiado para agenciar essas alterações. Todavia, a…

fazer a leitura das unidades, tomando seus apontamentos de estudo. Lembrem que o fórum de nossa unidade 8 é um espaço para compartilhar conhecimento e dúvidas que vierem a surgir neste momento de estudo. UNIDADE 1: PLANEJAR A VIDA: APRENDER A APRENDER      O planejamento no dia-a-dia. A relação da teoria da complexidade com os conhecimentos escolares. A aprendizagem significativa. O pensamento sistêmico e suas relações com a educação. FÓRUM UNIDADE 2: PLANEJAR A MUDANÇA:

sozinho. Pergunta 4 0,2 em 0,2 pontos Sobre as fontes documentais escritas, julgue as opções a seguir: I. Os documentos escritos podem expressar sentimentos e ideias. II. Os documentos escritos podem veicular impressões e conhecimentos. III. Dentre os documentos escritos podem ser considerados também: cartas, diários e certidões de nascimento. IV. Os documentos escritos são apenas: livros e textos escritos como papel e pergaminho. Marque a alternativa…

vivências, chamando atenção para os sujeitos e criando uma rede de cuidado e educação. Nesse sentido, é possível repensar o currículo, organizando-o por áreas, formulando conceitos fundamentais e assumindo planejamento e posturas interdisciplinares\transdisciplinares, estabelecendo a articulação entre os saberes e fazeres dos sujeitos e os conhecimentos científicos. EDUCAÇÃO BÁSICA E FORMAÇÃO INTEGRAL A Formação Integral tem assumido papel cada vez mais central no debate

CURRÍCULO --- UMA NECESSIDADE DE REFLEXÃO Estou no Magistério Público Estadual, há 30 anos, tendo trabalhado com 5ª e 6ª séries coma as disciplinas de matemática, ciências e artes; na EJA como vice diretora e professora de português no ensino médio, mas a maior parte desse tempo como alfabetizadora, com o curso de Pedagogia Séries Iniciais ,ao longo deste tempo não lembro de ter parado em nenhuma das escolas ao qual já trabalhei a fim de discutir currículo. Desde março deste ano…

Currículo, Cultura e Sociedade MOREIRA, Antônio Flávio Barbosa, SILVA, Tomaz Tadeu da. (orgs). Currículo, Cultura e Sociedade. Tradução de Maria Aparecida Baptista. 4 ed. São Paulo, Cortez, 2000. Credenciais do autor: Antonio Flavio Barbosa Moreira é doutor em Educação pela Faculdade de Londres e professor Titular da Faculdade de Educação UFRJ Tomaz Tadeu da Silva é doutor em educação pela Universidade de Stanford, Estados Unidos. Atualmente é professor colaborador do Programa…

INTEGRAÇÃO CURRICULAR: HISTÓRIA E POLÍTICAS Os autores dos textos discutem o conhecimento escolar organizado em disciplinas (vistas ainda como indispensáveis instrumentos de sistematização de saberes e habilidades), mas não se restringindo mais aos limites disciplinares. Analisam o discurso da integração curricular que está sendo proposto e justificado por mudanças dos processos de trabalho e de organização do conhecimento no mundo globalizado. Destacam que a possível identificação…