atividade 4

Pergunta 1 0,25 em 0,25 pontos Assinale (V) para verdadeiro e (F) para falso: Entendemos a arte como sendo um produto da realidade cultural, e para cada grupo social existe o seu próprio modo de significação das artes e de seus produtos artísticos. Podemos verificar nas obras de arte elementos que compõem uma estrutura formal de elaboração de saberes que são praticados no universo imagético de cada sujeito em particular na relação com essas obras. Dessa forma: ( ) O enriquecimento do universo artístico dos nossos alunos, por meio de observações, análises e avaliação de objetos de arte promove reflexões sobre os sentidos. ( ) A arte não tem influência alguma na relação entre o que é pessoal e o que é social. ( ) A produção de obras de arte, independente da área, promove uma amplitude de significações históricas das artes como objeto de conhecimento. Resposta Selecionada: b. V), (F), (V) Respostas: a. (V), (V), (F) b. V), (F), (V) c. F), (F), (V) d. F), (V), (V) e. V), (V), (V) Feedback da resposta: • Temos aqui (V), (F), (V), pois na construção de formas artísticas o repertório cultural também influencia significativamente na relação entre o que é pessoal e o que é social, pois promove diálogos entre esses aspectos e assim ajuda a elaborar a produção artística de um determinado grupo social. Pergunta 2 0,25 em 0,25 pontos Quando trabalhamos com a linguagem do "Teatro" na disciplina Arte-Educação junto aos nossos alunos, podemos trabalhar com os seguintes…

ANHANGUERA DISCIPLINA: Teoria e crítica da Arte DOCENTE: Andrea Pessutti Rampini CURSO: Artes Visuais TURMA: 5ª FASE INSTRUMENTO AVALIATIVO: PROVA – realização individual e sem consulta - Evitar rasuras. ACADEMICO (A): Elza Pierina Ramos da Silva 1ª) Análise da Obra: “Posição de leitura para queimadura de segundo grau” – 1970, Denis Oppenheim. Nesta obra, o artista citado, representante da Body Art, deixou-se queimar…

a. O homem é um personagem narrador, desvinculado da relação com o fenômeno do conhecimento. b. A valorização do homem dentro da Idade Moderna estava desvinculada das reflexões sobre a teoria do conhecimento. c. O homem tem as mesmas condições e atributos que tinha o homem medieval. d. O homem moderno é valorizado por ser um produto da criação divina. e. O homem moderno é valorizado sua condição racional no contexto histórico e crítico da sociedade. 2 Notas: 1…

rimas e outros c. Nenhuma das alternativas está correta d. Não incentivar a participação individual ou em grupo dos alunos nas atividades de linguagem oral Question 2 Notas: 1 No âmbito da educação infantil, os pesquisadores estudam a música mostrando a sua importância no desenvolvimento da criança. Ela deve sentir, pensar, expressar e cantar de acordo com seu ritmo, sequência e interesse. Por isso, a música na educação Infantil: Escolher uma resposta. a. É uma linguagem…

de informações. 1-O abstracionismo brasileiro, que surge entre as décadas de 30 e 60 tem como expoente a pintora Tomie Ohtake (imagem abaixo) e possui as características : a) figurativa e geométrica. b) social e geométrica. c) figurativa e social. d) não figurativa e não geométrica Habilidades: Explorar o universo gráfico contemporâneo, desenvolvendo o seu imaginário pessoal, e descobrindo novas técnicas. 2- A respeito da mídia como fenômeno histórico e de seu impacto sobre…

1) A orientação que temos para o ensino e a prática de arte na Educação Infantil, fundamentada no estudo de vários teóricos, direciona essa prática voltada a campos conceituais que são definidos como Produzir, refletir e fruir. Essa proposta está contextualizada na organização de um espaço apropriado para esse fazer. Nas alternativas a seguir, assinale a que não condiz com a proposta: Alternativas: a) A proposta de arte possui o caráter de jogo, de brincadeira, de momento lúdico. b) O…

Desenvolvimento da Educaçao Atraves da Arte APS Pergunta 1 De acordo com os PCN de arte no EF, o conhecimento artístico envolve a experiência do fazer formas artísticas, e aquilo que não entra em jogo nessa ação criadora está na alternativa: a. Habilidades com história e com reprodução mimeografada. CORRETA A b. Pesquisas de materiais estéticos. c. Técnicas que desenvolvam a relação entre perceber, imaginar e realizar um trabalho de arte. d. Experiências de fruir…

filosofia medieval. C) a manifestação maior do espírito crítico, segundo os humanistas. D) o tema excluído dos estudos de Adorno e Walter Benjamin. E) a área na qual se inaugurou o discurso da pós-modernidade. 2) Diante da diversidade de gostos verificável entre os homens, Hume e Kant refletiram sobre o papel da razão e do sentimento na experiência estética. A opção que expressa a tese correta a respeito dessa temática é: (0,3) A) Para Hume, o…

INTERTEXTUALIDADE E DISCURSO SÃO JOSÉ DO RIO PRETO – SP 2012 Exercícios 1 – a) Há relação intertextual implícita do tipo paródia, pois a forma do quadro é a mesma, mas o conteúdo, a abordagem é diferente. Nas imagens também há a interdiscursividade, pois todas são as mesmas, porém os discursos são diferentes. b) Sim, pois cita a Mona Lisa com a finalidade de ironizar não apenas o quadro de Da Vinci, mas toda a arte clássica. c) Intertextual…

importante observar que: a. A produção arquitetônica é mais veloz que a produção artística e por isso a influencia. b. Arte e arquitetura caminham na mesma velocidade. c. As teorias arquitetônicas não são afetadas pelas concepções artísticas. d. O campo artístico produz mais rapidamente que a arquitetura, influenciando-a. e. Não há qualquer relação entre conceitos artísticos e teorias arquitetônicas. Pergunta 2 1. A arte da Grécia antiga foi influenciada, em seus primórdios, pela…