Qual A Relação Entre A Teoria Construtivista E O Metodo F

Santarosa gravina@if.ufrgs.br lucila@cesup.ufrgs.br Resumo: Este trabalho analisa ambientes informatizados que apresentam recursos em consonância com processo de aprendizagem construtivista, o qual tem como princípio básico que o conhecimento se constroe a partir das ações do sujeito. A luz da teoria de desenvolvimento cognitivo de J.Piaget são destacados alguns dos recursos que dão suporte as ações do sujeito e que consequentemente favorecem a construção do…

enfatizar o caráter cooperativo da construção coletiva do saber. Mas não menos importante que a cooperação – e talvez condição necessária de sua possibilidade – é o confronto crítico entre abordagens, projetos, metodologias, objetivos, disciplinas, teorias, e cientistas individuais ou grupos de cientistas. Sendo a crítica e a controvérsia o motor do progresso do saber, indicarei neste texto algumas das formas em que deve ser estudada a atividade crítica e de que modo contribui para o…

................5 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS.............................................................6 RESUMO O Estágio Supervisionado faz parte do processo de formação do discente, realizando uma relação entre realidade social e conteúdo teórico. A valorização do projeto pedagógico está contida enfaticamente na proposta deste modelo educativo. O aluno e o professor devem ser questionadores, indagadadores e dispostos a sempre aprenderem…

compartilhamento, um lugar ricamente social. Por sua importância, é comum que diversas outras áreas científicas se manifestem em sua construção. A Psicologia é uma dessas áreas e, por meio de suas correntes psicológicas, ajudou a elaborar algumas teorias de aprendizagem que auxiliam as práticas educacionais. Propõe-se aqui neste trabalho relatar de forma simples a importância de alguns teóricos da Psicologia que contribuíram com a História da Educação em Geral: Sigmund Freud, Jean…

gravina@if.ufrgs.br Lucila Maria Santarosa lucila@cesup.ufrgs.br Resumo: Este trabalho analisa ambientes informatizados que apresentam recursos em consonância com processo de aprendizagem construtivista, o qual tem como princípio básico que o conhecimento se constroe a partir das ações do sujeito. A luz da teoria de desenvolvimento cognitivo de J.Piaget são destacados alguns dos recursos que dão suporte as ações do sujeito e que consequentemente favorecem a construção do conhecimento…

habilidades podem ser desenvolvidas. Acerca de treinamento e desenvolvimento de pessoas, Aquino (1980) afirma que o treinamento visa fornecer ao colaborador melhores conhecimentos, habilidades e atividades, para que não se dissocie das inovações em relação a seu campo de atividade e das profundas mutações do mundo que o cerca. Atualmente, esta concepção vem evoluindo para desenvolvimento de pessoas. Enquanto o treinamento associa a idéia da formação de hábitos práticos de trabalho, o…

educativas especiais, em sua sala de aula. Contudo, as exigências provenientes da inclusão, poderiam contribuir para o desgaste da saúde mental dos professores. Além disso, foi também compreender a repercussão da história de vida do professor na relação que ele estabelece com o aluno com deficiência e conhecer como as dificuldades encontradas, na prática docente, podem reverberar na saúde mental do professor. A escola deve oferecer situações que favoreçam o aprendizado, onde haja sede em…

Pós-Graduação em Educação Para J. F. Nash Jr. e G. Perelman Alfabetização e política A alfabetização escolar – entendida como pro­ ces­so de ensino e aprendizagem da leitura e escrita em lín­gua materna, na fase inicial de escolarização de crianças – é um processo complexo e multifacetado que envolve ações especificamente humanas e, portanto, políticas, caracterizando-se como dever do Estado e di­rei­to constitucional do cidadão. Em socie­ dades letradas contemporâneas, essa relação…

cometidos por seus alunos, como forma de se ancorar teoricamente frente às dificuldades desta aquisição. No primeiro capítulo, aborda-se uma visão crítica da aquisição da escrita, seguido por tópicos que expõem as concepções, empirista, construtivista e sócio-histórica, demonstrando metodologias definidas por diversos autores. No segundo capítulo a aquisição de escrita ainda é abordada, só que esta agora voltada ao "erro" cometido pelo aluno e a visão que o docente possui…

INSTRUMENTOS DE ANÁLISE CURRAIS NOVOS/RN 2012 MÁRCIA MARIA VICTOR DANTAS JOCÉLIA MARIA LUCAS NUNES A FUNÇÃO SOCIAL DO ENSINO E A CONCEPÇÃO SOBRE OS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM: INSTRUMENTOS DE ANÁLISE Trabalho apresentado à Disciplina de Teoria e Organização Curricular, como requisito parcial para a obtenção de nota, sob a orientação da Professora Marecilda Bezerra de Araújo. CURRAIS NOVOS/RN 2012 A FUNÇÃO SOCIAL DO ENSINO E A CONCEPÇÃO SOBRE OS PROCESSOS DE…