Qual A Função Especifica Do Professor E Da Escola

para que a ação pedagógica nas escolas estaduais, municipais e particulares fosse eficiente e eficaz, além de ter suas atribuições legais gerais bem especificadas, contava com uma Divisão de Supervisão que, por sua vez, contava com um Serviço de Ensino de 1º Grau, um Serviço de Ensino de 2º Grau, um Serviço de Ensino Supletivo, um Serviço de Educação Especial e uma Equipe Técnica de Avaliação e Controle da Educação Pré-Escolar, todos com atribuições legais específicas bem determinadas.…

Velhos e novos temas 1. O essencial da Didática e o trabalho do Professor. – pg. 2.1. O essencial para a Didática 2.2. O fundamental para a Didática 2. A constituição do objeto do estudo da Didática e contribuição das Ciências da Educação. – pg. 3.3. A constituição da área Educacional 3.4. Educação: contribuições de sua Ciência 3. A unidade entre a Disciplina, as Metodologias Especificas das Disciplinas e a Matéria de Ensino. – pg.…

A gestão das escolas No que tange à gestão do ensino público da rede municipal de Macaé/RJ, a primeira referência no livro com os atos legais é a Lei Municipal Complementar N° 026/2001, que dispõe sobre o Estatuto do Magistério Público do Município de Macaé e dá outras providências. No capítulo VI – Da Administração da Unidade Escolar- fica estabelecido que o gestor de cada unidade será escolhido por eleição da comunidade escolar, precedida de avaliação de conhecimento que comprove…

A AUSÊNCIA DE FORMAÇÃO DOS PROFESSORES COORDENADORES PEDAGÓGICOS NAS ESCOLAS PÚBLICAS PAULISTAS RESUMO: o presente artigo tem o propósito de expor que os Professores Coordenadores Pedagógicos (doravante PCPs) não precisam de formação pedagógica e isso prejudica a formação continuada de seus professores e consequentemente afeta nocivamente o ensino/aprendizagem

Parágrafo único – A comissão regional de que trata o caput deste artigo deverá contar com pelo menos 2 (dois) Supervisores de Ensino. Artigo 2º - Compete ao Diretor de Escola a atribuição de classes e aulas aos docentes da unidade escolar, procurando garantir as melhores condições para a viabilização da proposta pedagógica da escola, compatibilizando, sempre que possível, as cargas horárias das classes e das aulas com as jornadas de trabalho e as opções dos docentes, observando o campo…

1. INTRODUÇÃO Na contemporaneidade muito se fala sobre o coordenador pedagógico e sua atuação na comunidade escolar, como aquele que tem a função de, entre tantas outros, cuidar para o desenvolvimento pessoal e profissional do professor. Mas, também se pergunta: Ele, de fato, é necessário no ambiente escolar? Quem é, na verdade, esse especialista, que carrega consigo a responsabilidade de, efetivamente, promover a formação dos docentes, assumindo esse papel, que é seu por excelência? Não cabe

oferecer condições ao professor para que este se capacite aprofundando-se em sua área específica a fim de seja desenvolvida um ensino de excelência. Ao coordenador pedagógico, cabe-lhe sempre com ética e respeito, ajudar o professor a questionar, a ser reflexivo e crítico em sua prática diante de eventualidades contrárias aos objetivos esperados sobre sua atuação em sala de aula. Ao que tange esse aspecto, o Coordenador Pedagógico auxilia a transformar o trabalho do professor. O…

1 TEMA: A função do Pedagogo 2 OBJETIVOS GERAIS E ESPECÍFICOS: 2.1 OBJETIVOS GERAIS: Compreender a real função do pedagogo. Refletir sobre o comprometimento da formação deste. Valorizar o trabalho deste especialista em educação. 2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Propiciar reflexões sobre a necessidade de se inserir o pedagogo no local que é seu por direito. Apresentar como o campo deste profissional na escola é amplo. Compreender as principais funções do pedagogo diante da

necessidade de conhecimento maior em relação a interação social, onde é abordado todo um contexto histórico social para desvendar maneiras mais abrangentes de educar. Nessa situação, em tempos atuais, vimos a presença do pedagogo nas escolas que exerce várias funções dentro das necessidades de cada ambiente escolar. Segundo Vygotski,” desde os primeiros dias do desenvolvimento da criança, suas atividades adquirem um significado próprio num sistema de…

podem ofertar o atendimento educacional especializado, aos estudantes público alvo desta modalidade de ensino, matriculados nas classes comuns de educação básica. Na perspectiva inclusiva, esta atuação deve se dar por meio da reorientação das escolas especiais, que objetivam transformar-se em Centros de Atendimento Educacional Especializado, em sintonia com os seguintes marcos legais, políticos e pedagógicos: - Decreto Legislativo nº 186/2008 e Decreto Executivo n° 6.949/2009, que…