Plano De Pratica Uniasselvi Alfabetização

ESTÁGIO CURRICULAR I ALINE LOPES ALINE LOPES ESTÁGIO CURRICULAR I Projeto de Estágio apresentado à Faculdade a Distância Uniasselvi como requisito para a obtenção do título de Licenciado em Pedagogia, sob a orientação NOME do professor, aprovado em______ de___________de 2013. BANCA EXAMINADORA…

AUTISMO E A INCLUSÃO Amanda Felippe Prof. Marcelo da Silva Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED0766) – Prática do Módulo II 28/11/2013 RESUMO Autismo é um transtorno global do desenvolvimento humano que vem sendo estudado a mais de seis décadas. Esse transtorno se instala nos três primeiros anos de vida. Os sintomas são bem variados e a intensidade muda de caso para caso. Quando diagnosticado cedo à criança tem muitas chances…

AS DIFICULDADES DO SURDO NO AMBIENTE ESCOLAR Jucineia Alegre de Oliveira Professor Tutor externo - Crislaine Barbosa Ramos Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso de matemática (MAD 0073) – Prática do Módulo I 08/12/2010 RESUMO O impasse na educação dos surdos é motivo para pesquisar, debater e avaliar assuntos decorrentes das leis de direitos assegurados aos surdos, na tentativa de encontrar e propor soluções de acordo com as necessidades em salas de aulas,…

Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008) fortalece a necessidade de mudanças tanto no ambiente escolar como nas práticas, promovendo assim a participação e aprendizagem dos alunos surdos. As propostas educacionais precisam ser revistas para que se possa chegar a mudanças de atitudes realmente capazes de gerar novas práticas de ensino e aprendizagem significativas e eficientes para a educação do surdo. De acordo com o Decreto 5.626, de 5 de dezembro de…

pessoas ainda resistem em aceitar este fato, principalmente no contexto escolar? Diante desse questionamento objetivou-se identificar os motivos pelos quais os professores resistem em preparar suas aulas e conscientizá-los da importância de utilizar o plano de aula como um norteador da ação pedagógica. É o planejamento geral (PPP) que envolve o processo de reflexão, de decisões sobre a organização, o funcionamento e a proposta pedagógica da instituição. É um processo de organização e…

TIPOS DE VARIAÇÕES LINGUÍSTICA Eliana Portilho da Silva Professora - Marilene Oliveira Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso de Licenciatura em Letras – Língua Portuguesa e Respectiva Literatura: Prática do Módulo II 20/06/2013 RESUMO O objetivo deste texto é fazer algumas reflexões, a partir de pressupostos sociolinguísticos, sobre certas questões que envolvem tipos de variação linguística, com implicações diretas no ensino da língua. Discutimos a língua…

A importância dos Jogos e Brincadeiras na Educação Infantil Maricélia Dias Guimarães Vieira Professor: Antonio Carlos Luiz Aragão Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso (Ped. 0638) – Módulo I 23/11/12 RESUMO O presente artigo visa analisar a importância do brincar no desenvolvimento e aprendizagem na educação infantil. Tem como objetivo conhecer o significado do brincar, conceituar os principais termos utilizados para designar o ato de brincar, tornando…

INCLUSÃO DE DEFICIÊNTES AUDITIVOS Leiliane Soares Prof.ª Cristiane Bettiol Parussolo Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Ciências Biológicas (BID0157) – Educação Inclusiva 06/12/2011 RESUMO A deficiência auditiva é uma perda parcial ou total das possibilidades auditivas sonoras, variando em graus e níveis. A surdez pode ser classificada como unilateral, quando se apresenta em apenas um ouvido e bilateral quando se acomete nos dois ouvidos. As…

jesuítas seriam os soltados de Cristo e serviriam a ação da Contrarreforma catequizando e educando populações nativas do novo mundo, compensando as perdas católicas na Europa. Na área da educação, a Companhia de Jesus teve um papel importante. As práticas e os conteúdos que os jesuítas desenvolveram de acordo com as regras codificadas no Ratio Studiorum, em 1599, aplicaram-se em vários cursos como o de Letras, de Filosofia e o de Ciência, considerados de grau médio e com duração de…

avaliação. 2.1 ORGANIZAÇÕES DO AMBIENTE NA SALA DE AULA A falta de organização no ambiente escolar pode desmotivar um aluno em seu processo de ensino e aprendizagem. Para obtermos um processo educativo de qualidade que vise realmente o plano de desenvolvimento do educando, precisamos oferecer um ambiente educativo rico e organizado, como menciona Kramer (2006), que não basta apenas os materiais didáticos adequados, embora esses sejam de extrema importância, é preciso…