Plano De Aula Sobre Arte Romana

PREFEITURA MUNICIPAL DE MACHADINHO D’OESTE – RO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E. M. E. F. VISCONDE DO RIO BRANCO PROFESSOR: ODAIR JOSÉ DE SOUZA DISCIPLINA: HISTÓRIA PLANO DE TRABALHO PARA O 6º ANO – 2012 OBJETIVO GERAL: Levar o aluno a uma reflexão do estudo das Ciências Sociais, com percepção dos problemas inerentes à construção dos conceitos no campo do conhecimento histórico, tendo como base desenvolver o senso crítico, destacando fatos atuais, comparando com as grandes…

período de preparação. Sobretudo, uma lacuna específica o atormentava: era como se ao seu livro faltasse uma parte. Ele tinha negligenciado uma análise detalhada da arte do Renascimento, e sobre isso não pôde silenciar: “nós tínhamos primeiramente pensado em preencher a maior lacuna do livro com uma obra especial sobre a ‘Arte do Renascimento’; propósito que pôde ser realizado apenas em parte”,2 afirmou logo nas páginas iniciais. De fato, o livro em questão era parte de um projeto…

Médio Estrada Principal de Santa Cruz, 5200 Rio Branco do Sul rblpercy@seed.pr.pg.pr FONE: (O41) 9997 – 2364 PROPOSTA CURRICULAR ARTE ENSINO MÉDIO Colégio Estadual Prof. Percy Teixeira de Faria Ensino Fundamental e Médio Estrada Principal de Santa Cruz, 5200 Rio Branco do Sul rblpercy@seed.pr.pg.pr FONE: (O41) 9997 – 2364 1)APRESENTAÇÃO A Arte é uma forma de trabalho, e o trabalho é uma atividade característica do ser humano. Marx definiu o trabalho nos seguintes…

PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM EM ARTES VISUAIS Elisângela Escouto Medeiros Prof. Telma Oliveira Franke Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Artes / Licenciatura (ART 0014) Trabalho de Graduação 17/10/2012 RESUMO O presente trabalho tem como objetivo apresentar o estudo acerca dos processos de ensino e aprendizagem em artes visuais. Sabendo que a arte consiste em um processo de conhecimento e interpretação do mundo, o estudo sobre as artes visuais tem…

fuga e linhas de fuga são os quatro elementos da perspectiva que determinam o nível e o ângulo visual do espectador no contexto do desenho. Para um estudo mesmo básico sobre perspectiva é necessário conhecê-los e saber o modo correto de sua aplicação. Por isso, além de identificar visualmente cada um deles, faremos uma descrição sobre seu significado e função no desenho a partir das demonstrações ilustrativas a seguir. Linha do horizonte: É o elemento da construção em perspectiva…

[pic]AULA 03 – ARTE PALEOCRISTÃ (ANTIGUIDADE CRISTÃ) - Texto -Atividades – Exercícios – Tarefa A) TEMA: Arte paleocristã. Arte do cristianismo primitivo. Arte das catacumbas. Época patrística e pós-apostólica. Antiguidades Cristãs. Cristianismo na Idade Antiga. B) OBJETIVOS: Entender a arte cristã primitiva primeiro a partir de suas “ideias” e depois através da análise de suas “formas”. Compreender que a estética cristã vai anulando aos poucos a manifestação dos…

MÓDULO: ARTES, JOGOS E RECREAÇÃO – 60h UNIDADE 1 ARTE E EDUCAÇÃO  Questões obrigatórias para o dossiê Lembrete: a cópia de trechos da apostila não será aceita na resolução dos questionamentos. Estude e reelabore o conteúdo com as próprias palavras. 1. Pautando-se nas discussões empreendidas no fascículo, escreva um texto argumentando sobre a importância da arte no universo escolar. 2. Explique o conceito de arte, citando a arte erudita, a arte de massa…

UNIGRAN Curso de Pedagogia Disciplina: Sociologia da Educação Professora: Magda Maciel de Oliveira Aluno (a): Maria Santos RGM: 053.12276 Polo: Juti PORTFÓLIO 01 Atividades – Aula 01 1) De acordo com Ferreira (1993) vimos que cada sociedade de nossa História apresentou uma educação específica. Justifique o porquê: Cada sociedade apresentava um tipo de educação por que isso variava de acordo com as características culturais, econômicas e sociais. Pois cada sociedade desenvolve hábitos e culturas

A história é a interpretação dessa ação transformadora do homem no tempo. A pedagogia é a teoria crítica da educação, isto é, da ação do homem quando transmite ou modifica a herança cultural. O trabalho que seria a ação transformadora do homem sobre a natureza, modifica também a maneira de pensar, agir e sentir, de modo que nunca permanecemos os mesmos ao fim de uma atividade, qualquer que ela seja. É nesse sentido que dizemos que, pelo trabalho, o homem se autoproduz, ao mesmo tempo…

UNIGRAN Curso de Pedagogia Disciplina: Sociologia da Educação Professora: Magda Maciel de Oliveira Aluno(a): Alvina Muniz RGM: 053.13272 Polo: Taió PORTFÓLIO 01 Atividades – Aula 01 1) De acordo com Ferreira (1993) vimos que cada sociedade de nossa História apresentou uma educação específica. Justifique o porquê: Porque cada sociedade desenvolvia hábitos e culturas diferentes, onde interferiam em todos os aspectos da vida social. Todavia a educação era uma forma de desenvolver seus…