Planejamento De Aula Acordo Ortografico

O professor deve motivar o aluno utilizando recursos incentivadores, visando ajudar o aluno no processo de construção de seu conhecimento. O plano de aula e o resultado de um bom planejamento que auxilia no ensino e aprendizagem e importante um linguagem simples e claro para melhor entendimento dos alunos, fazendo com que a aula se torne interessante e expositiva uma forma mais dialogada, pois os alunos têm mais oportunidade de interagir e participar pode ser adaptada em grupos…

A atuação docente deve se revestida de uma postura construtiva em relação aos erros cometidos pelos alunos. Questão 3: Nota: Insuficiente Julgue as questões abaixo como falsa (F) ou verdadeira (V). Depois assinale a alternativa correta. Nas aulas de Língua Portuguesa é preciso considerar que: I - as diversas formas de expressão da linguagem provenientes dos contextos culturais dos alunos conscientizando os alunos acerca das diferenças entre a língua falada e a escrita. II - o texto é o

O mito da credibilidade, a TV sempre trabalha com isso. Os outros MCS também. Os truques da TV fazem você acreditar o que não é verdade. Você vê a realidade que o veiculo de comunicação quer transmitir, a realidade é cortada de acordo com a emissora. o mito do heroísmo, pesamos que as pessoas que trabalham na TV são uns heróis e os do radio também. O mito da palavra é mais forte ainda porque temos tradições verbalisticas que vem de Portugal, Por que se escreve aquilo que se vê

Língua Portuguesa escrita é o de que a fala não era objeto de estudo somente a escrita que foi considerada único meio de linguagem, portanto, faz-se necessário apresentar estratégias que visam orientar a diferenciação da fala e da escrita na sala de aula. -2- Desenvolvimento Parte 1 Diferença entre fala e escrita Língua Falada: Pode ser formal ou informal é espontânea e natural, representa por gestos faciais ou com as mãos não precisa ter um preparado se fala o que convém do momento,…

coesão; II- coerência; III- coerência 05) Analise os itens abaixo, segundo o Novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa, e assinale a alternativa correspondente. I- Com o Novo Acordo Ortográfico, o alfabeto da Língua Portuguesa passou a ter 26 letras, com a incorporação das letras "k", "w" e "y". II- Segundo o Novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa, o hífen foi totalmente abolido. III- Segundo o Novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa, o acento diferencial permanecerá no…

interpretado e encenado, pelos alunos ou até mesmo pelo próprio professor. 2 Etapa 1 – Quadro: Principais diferenças entre a fala e a escrita Fala Escrita •Interação face a face. •Interação à distância (espaçotemporal). •Planejamento simultâneo ou quase •Planejamento anterior à produção. simultâneo à produção. •Criação coletiva: administrada passo a •Criação individual. passo. •Impossibilidade de apagamento. •Possibilidade de revisão. •Sem condições de consulta a outros textos. •A…

AGASSIS DA SILVA SOLTO NETO INTERFERÊNCIA DA ORALIDADE NA ESCRITA UMA ANÁLISE DE ERROS ORTOGRÁFICOS Manaquiri/Am 2014 AGASSIS DA SILVA SOUTO NETO INTERFERÊNCIA DA ORALIDADE NA ESCRITA UMA ANÁLISE DE ERROS ORTOGRÁFICOS Orientador (a)/Tutor(a):................................................................................................ Manaquiri/Am 2014 1

Planejamento Anual 2014 Disciplina: Língua Portuguesa Série: 1º ano Ensino: Médio Professora: MARIA SUZETE PEIXOTO DE CARVALHO Objetivos Gerais: - Promover as competências e habilidades necessárias para as práticas de leitura e escrita autônomas de textos em diferentes formas de linguagem (verbais e não-verbais), com destaque para os seguintes elementos: 1. decodificação e uso adequados do código escrito, tendo em vista as diferentes variantes de linguagem em seu contexto

no contato com professores e alunos por meio da experiência como Supervisora Escolar e Secretária Municipal de Educação. Foi ao longo desses vinte e cinco anos de magistério e percebendo as dificuldades dos professores em trabalhar os “erros” ortográficos de seus alunos que motivei-me a realizar este estudo e pô-lo em prática, com o intuito de ajudar os colegas das séries iniciais. 2 UMA REFLEXÃO SOBRE O ENSINO DAS NORMAS ORTOGRÁFICAS A correção ortográfica, antes da análise…

escrita na perspectiva do alfabetizar letrando . 20 3. INTERVENÇÕES DOCENTES IMPRESCINDIVÉIS NO PROCESSO DE ........... ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO ....................................................................... 23 3.1 Implicação do planejamento da prática docente para efetivação do trabalho pedagógico .............................................................................................................. 24 3.2 O desafio na formação de leitores…