TRABALHOS FEITOS

AGASSIS DA SILVA SOLTO NETO

INTERFERÊNCIA DA ORALIDADE NA ESCRITA UMA ANÁLISE DE ERROS ORTOGRÁFICOS

Manaquiri/Am
2014
AGASSIS DA SILVA SOUTO NETO

INTERFERÊNCIA DA ORALIDADE NA ESCRITA UMA ANÁLISE DE ERROS ORTOGRÁFICOS

Orientador (a)/Tutor(a):................................................................................................

Manaquiri/Am
2014
1 INTRODUÇÃO
O presente TG apresentado é para obtenção do grau de Licenciatura em Letras e Respectiva Literatura, na qual exibirá os resultados da pesquisa de campo em estudo voltado para temática pesquisada.
Como sabemos, quando os alunos chegam à escola, já são capazes de falar com competência a variante linguística de seu grupo familiar, de sua região. Se para a oralidade não se pode falar em erro, já que as variantes constituem maneiras alternativas de dizer a mesma coisa e a transgressão é apenas um fator social. Na língua escrita, o erro é visto de outra maneira, uma vez que a escrita deve obedecer a um código convencionado que não prevê variação, o domínio da ortografia é lento e requer muito contato com a modalidade escrita da língua. Dominar bem as regras de ortografia é um trabalho para toda a trajetória escolar e, quem sabe, para toda a vida do indivíduo. BORTONI-RICARDO (2006, p. 274). Assim, o trabalho com a ortografia requer tempo e deve estar sempre associado à oralidade. Uma vez que, nem sempre o sistema ortográfico do português se baseia nos sons produzidos pelos falantes, a relação entre grafemas e fonemas traz dificuldades para a aprendizagem inicial do alfabetizando. Assim, esta pesquisa tem como objeto de estudo a análise de erros ortográficos a partir de um corpus constituído de redações de alunos do ensino fundamental de uma escola pública, na comunidade rural do Município de Manaquiri, com objetivo de verificar a interferência da oralidade na