Pensamento Reflexivo

implica em mudanças na formação inicial dos professores, pois se quisermos que eles trabalhem numa proposta socioconstrutivista, é preciso que vivenciem as características dessa abordagem: estruturação de ideias, análise dos processos de pensamento, expressão de pensamentos e resolução de problemas. As condições de trabalho do professor têm implicações diretas com a sua capacitação, suas condições salariais, sua jornada de trabalho, suas preocupações com as disciplinas, as classes…

prtica do fazer docente. A introduo no mbito da informtica, dos novos e atuais recursos tecnolgicos, deve estar em nossa prtica diria, tanto na produo, quanto na explorao do saber. A prtica docente que tem como objetivo formar cidados crticos e reflexivos, tem como desafio, ampliar suas prticas visualizando a pesquisa como prtica pedaggica, de forma que, o aluno possa perceber o valor do que ele est aprendendo em seu cotidiano, ou seja, que o aluno possa usar e perceber o conhecimento…

alunos e professores, tendo que se manter sempre atualizado, buscando fontes de informações e refletindo sobre sua prática como supervisor/coordenador. É a reflexão sobre a experiência que pode provocar a produção do saber e a formação. Com esse pensamento ainda é necessário destacar que o trabalho deve acontecer com a colaboração de todos, assim o coordenador/supervisor deve estar preparado para mudanças e sempre pronto para motivar a sua equipe. O trabalho em equipe é fonte inesgotável…

didática: função social da escola resumo do livro ‘professores reflexivos em uma escola reflexiva’ São Paulo 20012 Capítulo 1 A sociedade da informação ao qual estamos inseridos exige competências tanto para o professor que serve como orientador para que o aluno não aceite tudo que há a sua disposição na internet como verdade absoluta. É necessário que o aluno adquira competências para lidar com as informações separando as que são infundadas do que realmente pode ser absorvido como

vão tentar resolver, ou seja, vão "descobrir a solução". O método de resolução de problemas é o meio pelo qual se pode aplicar a pedagogia da descoberta. Para Dewey, o que desencadeia o processo reflexivo é uma situação - problema. O pensamento reflexivo, segundo o autor, é a forma mais elevada de pensamento. Baseia-se nos princípios de raciocínio indutivo e/ou dedutivo e no valor pedagógico do erro no processo de ensino-aprendizagem. A colocação de um problema provoca perplexidade,…

1. Como surgiu a filosofia? Quais as diferenças entre o pensamento filosófico e o Mito? A filosofia teria nascido pelas transformações que os gregos impuseram a esses conhecimentos obtidos dos povos orientais, principalmente vindas de navegantes e mercadores, somada a herança deixada pelas culturas que antecederam as gregas. O mito é a narrativa sobre a origem de alguma coisa, necessariamente não condiz com a verdade, os ouvintes confiam em quem narra, e essa confiança vem dele ter…

falar com ele. O professor reflexivo/pesquisador e crítico potencializa o seu aluno a pensar certo, uma vez que saber pensar é duvidar de suas próprias certezas, questionar suas verdades levando-os a serem curiosos, investigadores,mantendo acessa a chama do querer saber, possibilitando assim a compreensão e a internalização do conhecimento de forma correta. Nesta perspectiva o professor pesquisador/reflexivo se apresenta pela necessidade da educação para o pensamento e não…

possa levar em considerao as influncias externas que formam o ser humano. 4 DESENVOLVIMENTO A dinmica de trabalho do professor e do pedagogo no ambiente escolar deve se dar com base em um pensamento critico, priorizando sempre a formao do aluno, tornando-os cidados critico-reflexivos e participativos na sociedade. O planejamento das atividades deve ser feito levando em considerao a importncia da funo social da mesma, a partir do contexto cultural e social o qual o…

pedagógica que o professor refletirá sobre os saberes adquiridos no curso de pedagogia. Para tanto, a formação deve ser vivenciada em parceria com a prática docente, para que o professor possa superar os desafios de tornar-se um profissional intelectual, reflexivo e crítico. De acordo com as Diretrizes Curriculares do Curso de Pedagogia, a formação inicial do pedagogo deve ter como principal objetivo a docência, a mesma deve ser vista como um processo pedagógico metódico e intencional,…

currículo. O professor deve ter uma prática reflexiva, esta desenvolve o profissional a uma maior capacidade de decisão e interpretação, deve andar junto ao professor para ser inserida nas relações institucionais e sociais. Ele deve possuir um olhar reflexivo da prática, como ela funciona e como é posta em ação por parte do docente, possibilitando tomar consciência dos processos de construção da atividade profissional. Usar outros teóricos para ter embasamento, assim se torna um…