Diante De Uma Prática Pedagógica Ampla Condizente Com A

sentidos, significados no indivíduo. Nesse ponto troquemos a expressão “espaço da leitura,” por “terreno da leitura,” e para que isso ocorra, a formação do leitor devem-se ser realizados e abertos com a dimensão e prazer, com atividades, e práticas, e não como via de pura e simplesmente obrigatória de conteúdos frios e distantes do contexto em que está inserindo esse educando educador. O objetivo desse conteúdo será mostrar a importância da leitura na escola do ensino…

comunitária e da interculturalidade fundamentem os projetos educativos das comuni- dades indígenas, valorizando suas línguas e conhecimentos tradicionais; d) assegurar que o modelo de organização e gestão das escolas indígenas leve em consideração as práticas socioculturais e econômicas das respectivas comunidades, bem como suas for- mas de produção de conhecimento, processos próprios de ensino e de aprendizagem e projetos societários; e) fortalecer o regime de colaboração entre os…

Professor/a _______________________________ 8.5.5 Perfil do/a Aluno/a __________________________________ 9 Da organização a da ação ______________________________ 9.1 Eixos Articuladores do currículo _________________________ 9.2.1 Relação teoria e prática ______________________________ 9.2.2 Interdisciplinaridade _________________________________ 9.3 Avaliação Institucional ______________________________ 9.3.1 Da avaliação Institucional ____________________________ 9.3.2 Da…

responsabilidade; disciplina; interesse; iniciativa; autonomia; confiança; cooperação; participação; comunicação; criatividade; capacidade de abstração; de raciocínio; etc. Parte desses requisitos refere-se a habilidades cognitivas e outra bem mais ampla, a características sociais ou de sociabilidade. (FERRETTI, 1992, p. 89). É nesse sentido o pensamento de Luckesi (1989): a educação, nas suas mais diversas modalidades, não tem condições de sanear nossos múltiplos problemas…

Zambrim3 Resumo: Este estudo consiste em refletir sobre a atuação do Assistente Pedagógico no munícipio em Barra do Garças, o problema estava em verificar qual seria a relação entre as funções especificas para cargo de Assistente Pedagógico e a prática efetiva da mesma. De acordo com o objetivo pretendido, o estudo demonstrou ser o caminho mais apropriado para esta investigação, utilizando-se de questionários e de entrevistas semi estruturado. A análise apresentada baseou-se nas…

alguns conceitos possíveis para a Ginástica para Todos presentes na literatura acadêmica, destacando, também, os seus principais fundamentos de trabalho, isto é, os atributos que caracterizam sua prática e nos auxiliam a identificá-la e diferen- 13 Kalyla Maroun Cláudia Xavier Correa ciá-la de outras práticas que compõem o vasto campo da cultura corporal. Finalmente, no capítulo 3 discorrermos sobre os campos de atuação possíveis da Ginástica para Todos, que vão desde o âmbito do…

forma flexível destacar os elementos que permitirão a análise e reflexão sobre a dimensão política e pedagógica que servirá de balizador da qualidade do ensino fundamental que o Centro Educacional “Crescendo e Aprendendo” pretende oferecer a seus alunos e toda comunidade escolar. A partir de sua construção a escola tem seus objetivos, metas e estratégias, tanto no que se refere às atividades pedagógicas como nas funções administrativas, delineadas e pensadas de forma coerente,…

deficiência. Porém, como todos sabemos a lei em seu corpo frio não traz resultados concretos. E para que haja a sua efetividade máxima é necessária a posição ativa do Estado para promover os devidos programas e investimentos para colocá-la em prática. Diante desse contexto surgem as seguintes perguntas: será que esses direitos estão sendo realmente supervisionados pelo Estado?; será que os deficientes estão sendo tratados como deveriam?; e será que eles estão felizes com a realidade…

matérias. O que também significa: aprender a aprender, para beneficiar-se das oportunidades oferecidas pela educação ao longo de toda a vida. Aprender a fazer, a fim de adquirir, não somente uma qualificação profissional, mas de uma maneira mais ampla, competências que tornem a pessoa apta a enfrentar numerosas situações e a trabalhar em equipe. Mas também aprender a fazer, no âmbito das diversas experiências sociais ou de trabalho que se oferecem aos jovens e adolescentes, quer espontaneamente

ensino, com ênfase no desenvolvimento histórico da escola e no perfil sociológico e antropológico da clientela. Outras abrangem aspectos teórico-metodológicos que, suplementados por atividades de estágio supervisionado, visam a instrumentalizar a prática docente. Neste universo em que se busca compreender a escola no tempo histórico e nas circunstâncias imediatas da ordem social, bem como discutir as bases epistemológicas da pedagogia, apresentam-se ensinamentos pertinentes à psicologia…