PPP como base de estudo

Páginas: 45 (11048 palavras) Publicado: 23 de outubro de 2013



"ESCOLA”












PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO.















CARIACICA
2012

























Escola
Rua:
Bairro:









PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO







Data de finalização – Dezembro de 2012-11-29





Construção coletiva



Precisamos contribuir para criar a escola que é aventura,que marcha, que não tem medo do risco. Que recusa o imobilismo. A escola em que se pensa, que se cria, em que se fala, em que se ama, se adivinha, a escola que apaixonadamente diz sim à vida.
Paulo Freire, 1992.










Cariacica
2012

Sumário

1 Introdução ______________________________________

2 Apresentação ______________________________________

2.1 Apresentação ecaracterização da escola ________________

2.1.1 Caracterização, Histórico do Bairro e comunidade escolar __

2.2 Identificação _______________________________________

2.3 Diagnóstico da realidade ____________________________

3 Justificativa _________________________________________

4 Fundamentação teórica _______________________________

5 Missão/Visão de futuro_________________________________

5.1 Missão da escola ____________________________________

5.2 Visão de futuro _______________________________________
5.3 Metas ______________________________________________

6 Objetivo _____________________________________________
6.1 Objetivo geral _______________________________________
6.2 Objetivos específicos __________________________________

7 EstruturaOrganizacional Política Administrativa ______________
7.1 Gestão Democrática _________________________________
7.2 Projetos e Eventos da escola ___________________________
7.3 Gestão Financeira ____________________________________
7.4 Orçamento Anual _____________________________________

8 Das concepções e Princípios ____________________________
8.1 Princípios Orientadores________________________________
8.1.1 Da Educação Básica ________________________________
8.3 Da Metodologia de Ensino _____________________________
8.4 Concepção de escola ________________________________
8.5 Concepção de currículo _______________________________
8.5.1 Concepção de avaliação ___________________________
8.5.2 Concepção de avaliação ___________________________
8.5.3 Concepção de professor/Aluno_______________________
8.5.4 Perfil do/a Professor/a _______________________________
8.5.5 Perfil do/a Aluno/a __________________________________

9 Da organização a da ação ______________________________
9.1 Eixos Articuladores do currículo _________________________
9.2.1 Relação teoria e prática ______________________________
9.2.2 Interdisciplinaridade _________________________________9.3 Avaliação Institucional ______________________________
9.3.1 Da avaliação Institucional ____________________________
9.3.2 Da avaliação do Processo Ensino Aprendizagem __________
9.4 Relatório de avaliação ________________________________
9.4.1 Da Recuperação ___________________________________

10 Planos de trabalho dos professores _______________________
10 Da Operacionalização_________________________________
10.1 Da gestão e suas atribuições __________________________
10.2 Conselho de escola _________________________________

11 Considerações Finais _________________________________

12 Avaliação do Projeto __________________________________

13 Referências

14 Anexos ________________________________________________1 Introdução

O Projeto Político Pedagógico de toda escola deve ser inicialmente entendido como um processo de mudança e de antecipação do futuro, que estabelece princípios, diretrizes e propostas de ação para melhor organizar, sistematizar, significar e ressignificar as atividades desenvolvidas pela escola como um todo.

Sua dimensão político pedagógica pressupõe uma...
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