Diagnostica Institucional

A qualidade da escola de educação básica tem sido amplamente estudada e discutida. A Avaliação Institucional interna acontece pela autoavaliação.São os alunos, professores, equipe gestora e os demais profissionais da escola, responsáveis por esta modalidade avaliativa. E os sujeitos externos, que são os pais, a comunidade em geral e também as avaliações do MEC, Secretarias de Educação estadual e municipal. A avaliação é fundamental para o processo ensino-aprendizagem, pois, norteia o…

FAINELLO RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL Chapecó, SC 2012 ANGELA MARIA FAINELLO RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL Relatório de estágio apresentado como requisito para a aprovação na disciplina Psicopedagogia Institucional do Curso de Especialização em Psicopedagogia Clinica e Institucional do Centro de Ensino Superior de Chapecó (UCEFF).

empregados. O quarto passo é o momento da realização da estratégia diagnóstica planejada – entrevistas e aplicação dos testes e técnicas selecionadas, de acordo com o caso. O quinto passo é o momento da análise e integração dos dados levantados. O sexto passo é o momento da devolução da informação, que pode ser feita em uma ou mais entrevistas. O último passo envolve a elaboração do laudo psicológico com as conclusões diagnósticas e prognósticas, incluindo as recomendações terapêuticas…

Porém, alguns profissionais iniciam o diagnóstico com a anamnese. É o caso de Weiss. Compare abaixo o quadro da seqüência diagnóstica proposta por ela: 1º - Entrevista Familiar Exploratória Situacional (E.F.E.S.) 2º - Anamnese 3º - Sessões lúdicas centradas na aprendizagem (para crianças) 4º - Complementação com provas e testes (quando for necessário) 5º - Síntese Diagnóstica – Prognóstico 6º - Devolução - Encaminhamento (WEISS, 1994) Esta diferença não altera o resultado do…

responda as seguintes questões: 1. De acordo com o estudado na unidade 2 do material de apoio, temos três modalidades principais de avaliação escolar: avaliação somativa, avaliação diagnóstica/prognóstica; avaliação formativa. Como você definiria cada uma delas? 2. Qual a importância de da avaliação institucional? Por que é necessário fazer avaliação das instituições educacionais escolares? Quais os impasses que impedem que a avaliação das instituições educacionais escolares seja…

PSICOLOGIA INSTITUCIONAL O autor ainda fala que a estratégia clínica se difere do atendimento institucional e não devem ser confundidas. De início, ele diferencia a prática institucional das práticas diagnósticas e rotuladoras que o psicólogo desenvolvia no passado. Não menos importante, o autor fala sobre a resistência e a expectativa da instituição acerca do trabalho do psicólogo e também sobre as dúvidas que geralmente são encontradas acerca do papel e do objetivo do psicólogo nas…

aprendizagem, uma verificação da existência de dificuldades por parte do aluno durante a aprendizagem e o controlo sobre se os alunos atingiram os objetivos fixados previamente. Os tipos de avaliação referidos representam, respectivamente, a avaliação diagnóstica, a avaliação formativa e a avaliação certificativa.” A avaliação deve ainda agregar o desenvolvimento do aluno através múltiplas experiência, tornando o aluno nesta abordagem um ser participativo na construção de seu próprio…

DE FRANÇA CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATU-SENSU PSICOPEDAGOGIA CLÍNICO-INSTITUCIONAL DISTÚRBIO DE APRENDIZAGEM: DISORTÓGRAFIA ARACAJU/SE Julho/2012 EDILAMAR MARQUES LOURENÇO DISTÚRBIO DE APRENDIZAGEM: DISORTÓGRAFIA Relatório de Estágio Supervisionado de Psicopedagogia Clínica apresentado como pré-requisito para obtenção do certificado de conclusão do curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia Clinico Institucional Pela Faculdade São Luís de França. SUPERVISOR: Profº.…

[pic] CURSO DE PSICOLOGIA – 2012.1 ROTEIRO DE ANÁLISE DIAGNÓSTICA 1. CAMPO DE ESTÁGIO (façam uma descrição sobre o campo: estrutura física e organizacional) | | |O Serviço Integrado de Psicologia – SIP localizar-se na Avenida Roberto Freire, nº 1684, no bairro de Capim Macio, Natal, Rio Grande do Norte. O SIP é uma

FACULDADE SÃO LUÍS DE FRNÇA CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATU-SENSU PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL A LEITURA E A ESCRITA COMO FONTES DE INFORMAÇÃO, DE PRAZER E DE CONHECIMENTO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. ARACAJU/SE NOVEMBRO/2011 DORA MARIA DE SANTANA EDNEIDE SANTANA DE SOUZA HUMBERTO DOS SANTOS FILHO JOELMA PINHEIRO SANTOS PAIXÃO LAURIENE MARIA DOS SANTOS MARIA JOSÉ BRANDÃO DE BRITO …