atividades de avaliação

ATIVIDADE
De 02/09 a 14/10
Valor 1.0

Leia as unidades 1, 2 e 3, responda as seguintes questões:
1. De acordo com o estudado na unidade 2 do material de apoio, temos três modalidades principais de avaliação escolar: avaliação somativa, avaliação diagnóstica/prognóstica; avaliação formativa. Como você definiria cada uma delas?
2. Qual a importância de da avaliação institucional? Por que é necessário fazer avaliação das instituições educacionais escolares? Quais os impasses que impedem que a avaliação das instituições educacionais escolares seja feita sistematicamente? Em que uma avaliação bem feita da instituição escolar refletiria na qualidade do ensino que a escola oferece aos alunos?

ATIVIDADE INTERMEDIÁRIA
De 02/09 a 14/10
Valor 2.0

Leia a unidade 4 e as explicações abaixo:
A avaliação institucional pode acontecer de duas formas: a avaliação interna da escola (autoavaliação) e a avaliação externa (as políticas educacionais). As políticas educacionais têm utilizado a avaliação como sua bandeira em prol da qualidade do ensino. Nesse sentido, as avaliações externas rompem as fronteiras da sala de aula e o foco exclusivo nos alunos e busca avaliar professores e vários aspectos da escola. Elas começam a ser praticadas em larga escala buscando reunir subsídios que orientem os sistemas educativos que passam a assumir importante protagonismo, inclusive na indução das escolas a um determinado padrão de qualidade. Decorrentes destas políticas neoliberais são gerados inúmeros relatórios e estatísticas que informam sobre a eficácia das escolas (SINAES, ENADE, ENEM, SAEB, PISA, etc).

Responda:
Como você define avaliação institucional?
Quais as etapas mais importantes da avaliação institucional?
Qual é a função do painel de controle?
Como buscar informações para a autoavaliação institucional?
Quais os recursos utilizados para se obter informações para a avaliação institucional?
Por que avaliar o desempenho do ensino?
Quais os aspectos