pedagogia

A qualidade da escola de educação básica tem sido amplamente estudada e discutida.
A Avaliação Institucional interna acontece pela autoavaliação.São os alunos, professores, equipe gestora e os demais profissionais da escola, responsáveis por esta modalidade avaliativa. E os sujeitos externos, que são os pais, a comunidade em geral e também as avaliações do MEC, Secretarias de Educação estadual e municipal. A avaliação é fundamental para o processo ensino-aprendizagem, pois, norteia o planejamento indicando caminhos de sucesso e superação das dificuldades. O desafio da escola está em efetivar a necessária articulação da avaliação institucional, com a avaliação realizada em sala de aula, de forma que uma não sobreponha a outra, mas, que juntas apontem novos rumos, constituindo-se no avanço e progresso do aluno no seu processo de aprendizagem. Os instrumentos para a coleta de dados serão as reuniões reflexivas semanais de HTPC, com a presença da equipe gestora e professores, questionários para os alunos (assembleia da sala), avaliação semanal da aprendizagem feita pelos alunos, as reuniões de conselho de classe com a presença dos alunos representantes de cada ano/série, reunião do conselho de escola e APM, com a presença dos pais.
É importante compreender e analisar os resultados obtidos na avaliação institucional através dos registros reflexivos, questionários, gráficos de desempenho (das avaliações diagnósticas e provas e das avaliações externas: SARESP, Avaliação Municipal e Provinha Brasil), e a sua articulação com as práticas desenvolvidas no interior da escola para um ensino de qualidade, significativo, respeitando as diferenças e a necessidades individuais de cada um.