Desafios Na Universidade Da Sociedade Do Conhecimento

Edgar Morin nasceu em Paris, no dia 8 de Julho de 1921, em uma família judia. Ele estudou na Universidade Sorbonne, também em Paris, onde em 1942 licenciou-se em Direito, História e Geografia. Posteriormente, estudou Sociologia, Economia e Filosofia, cursos que interrompeu em face da eclosão da Segunda Guerra Mundial. Passou, pois, a fazer parte da Resistência Francesa, oportunidade em que adotou o codinome Morin, que passou a utilizar a partir de então, ao invés de seu sobrenome,…

11027 – POLÍTICAS E PROBLEMÁTICAS EDUCATIVAS NA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA Ano letivo 2014/2015 – Universidade Aberta ATIVIDADE FORMATIVA AF1 TEMA 1 – POLÍTICAS EDUCATIVAS E CONTEXTOS SOCIOLÒGICOS 1 . A sociedade do conhecimento caracteriza-se por ser aquela na qual o conhecimento é o seu principal eixo e fator estratégico de riqueza e poder, tanto para as organizações como para os próprios países. Esta noção de sociedade do conhecimento surgiu no final da década de 90, e, é empregada,…

Pós-Graduação – Universidade do Vale do Paraíba 1 elas visitavam os necessitados depois buscava conseguir a ajuda. Em 1869 foi fundado a Sociedade de Organização da Caridade em Londres. Já em 1899 funda-se a primeira escola de Serviço Social em Amsterdã. Podemos de inicio se questionar por que e para quer surgiu à profissão de Serviço Social? Desde o momento em que o sistema capitalista com suas contradições sóciopolíticoeconômico passam a vigorar na sociedade como…

sobre os desafios da pós-graduação: novas perspectivas sociais, conhecimento e poder Bernardete Angelina Gatti Fundação Carlos Chagas e Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Educação Introdução O momento pelo qual passa o sistema de pós-graduação no Brasil, neste início dos anos 2000, é interessante e merecedor de atenções por parte de diferentes segmentos sociais. Observadores mais aguçados têm percebido que, diante dos…

1. INTRODUÇÃO O presente trabalho com o tema Ensino e Aprendizagem no Ensino Superior, faz uma breve análise sobre o processo de ensino e aprendizagem que cuja sua eficácia está na resposta em que este dá à apropriação do conhecimentos, ao desenvolvimento intelectual e físico do estudante, à formação de sentimentos, qualidades e valores, que alcancem os objectivos gerais e específicos propostos em cada nível de ensino de diferentes instituições, conduzindo a uma posição transformadora,…

1 UNIVERSIDADE E A PESQUISA A Universidade exerce várias funções, dentre elas a de produzir conhecimento, de forma a promover o desenvolvimento da cultura, da ciência, da tecnologia e do próprio ser social através do ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO (Luckesi, 1995). Não admitimos que ela se transforme numa ilha produtora de conhecimento voltada para si, tendo em vista que os alunos, professores e técnicos são pessoas que vivem contextualizadas num tempo e num espaço onde acontece a educação,…

considerando o contexto sócio-político e educacional, a pedagogia universitária e a indissociabilidade entre ensino-pesquisaextensão, compre-endida pela transversalidade do pedagógico e da inter-transdisciplinaridade possível entre as áreas de conhecimento no âmbito universitário. Reflete sobre a necessidade de materializar essa política, tendo como horizonte os princípios da gestão democrática, do trabalho coletivo, da avaliação contínua e da docência. Palavras-chave: Pedagogia.…

FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DO TOCANTINS-UNITINS PROGRAMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL GRUDUAÇÃO EM PEDAGOGIA POLO ARAGUATINS História da Educação Pesquisa na Pratica Pedagógica I Sociedade, cultura e educação. OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA Acadêmicos: Borges, Francicleia Borges; Da Silva, Elisvan Lopes; Libanio, Ycieren Sebastiana Almeida de Oliveira; Loiola, Simone Mendes; Pereira, Areta de Almeida …

de conhecimento, limitando-se ao aprendizado de outras áreas que não seja a sua, assim insistimos em estar em uma sala de aula por diversos motivos, realização profissional, aumento de salário e também suprir as necessidades no mercado de trabalho. Vejo como um desafio aprender a agregar outras áreas as nossas para estarmos mais preparados em sala de aula. Abrindo assim outras possibilidades, pois estaremos com amplo conhecimento em áreas afins. Estar fazendo uma especialização trás desafios de

ENSINO SUPERIOR NO MUNDO CONTEMPORÂNEO: desafios e perspectivas. HIGHER EDUCATION IN THE MODERN WORLD: challenges and prospects. Lusia Ribeiro Pereira1 RESUMO: O presente artigo visa discutir a educação na pós-modernidade com enfoque na crise das Instiuições e da necessidade de se compreender tais crises a partir de uma percepção histórica – social, dinâmica e mutável, desnaturalizando seus problemas e projetando uma possível solução para os mesmos através de uma ação educativa…