Como Fazer Para Que O Aluno Se Compreenda Como Sujeito Construtor Da Realidade Social

AULA DE CAMPO NA FORMAÇÃO DO ALUNO: UMA FERRAMENTA NO ENSINO DE GEOGRAFIA Patricia de Sousa Lima – patrícia.ufc@outlook.com José Almir Ramos Maia Filho – almirmaia.ufc@gmail.com Francisca Taiane Cruz da Silva – tayanecruz123@hotmail.com Gerlaine Cristina Silva Franco – gege.se@hotmail.com Bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) Geografia /Universidade Federal do Ceará/UFC Resumo: Intenta-se neste artigo fazer uma reflexão…

pedagógica inovadora na qual o professor faça despertar a curiosidade, de acompanhar ações no desenvolvimento das atividades, facilitar e mediar na construção e assimilação ativa do conhecimento do aluno. Obtendo conhecimento acerca deste assunto desenvolvido, espera-se que o profissional compreenda melhor a importância de sua ação na docência adotando uma nova postura diferente a da tradicional. Introdução Frente à preocupação cada vez maior com a qualidade de…

contextos de desenvolvimento humano “A escola e a família compartilham funções sociais, políticas e educacionais, na medida em que contribuem e influenciam a formação do cidadão (Rego, 2003)”. (p.2) [...] “a família e a escola emergem como duas instituições fundamentais para desencadear os processos evolutivos das pessoas, atuando como propulsoras ou inibidoras do seu crescimento físico, intelectual, emocional e social”. (p.2) “A família, presente em todas as sociedades, é um…

entregue como requisito para conclusão da disciplina “Educação de Jovens e Adultos”, sob orientação do professor. POLO 2013 SUMÁRIO 1- Texto da 1ª etapa: O Educando do EJA, realidade que o cerca e suas necessidades....................................................................................................... 03 2- Texto da 2ª etapa: Diretrizes Curriculares Nacionais para o EJA............04 3- Texto…

escrever automaticamente. Também é um processo contínuo, sendo acompanhado em suas atividades diversas no decorrer de seus estudos. Analisando todo processo de aprendizagem não fica só nos seus primeiros anos de estudo, para que possamos dizer que o aluno está alfabetizado o mesmo deve ser capaz de ler, escrever e interpretar todo o texto lido. O processo de alfabetização nunca termina, porque é uma continuação do conhecimento relevante de sua vida cotidiana. Como podemos perceber que…

com a participação e engajamento de todos, podem se tornar instrumentos fundamentais para a transformação da realidade de nossas escolas. O Caderno de Expectativas de Aprendizagem, elaborado de forma participativa durante o ano de 2011, é um importante avanço nesse sentido, na medida em que estabelece parâmetros em relação aos conteúdos fundamentais a serem trabalhados com todos os alunos(as) da Educação Básica da Rede Estadual, independente da região. Com o envolvimento de todos nesse processo,

INTRODUÇÃO O trabalho apresenta descrições realizadas no estagio supervisionado na Educação infantil, realizado na CMEI Cecilia Vechiatti Giovine Os trabalhos foram realizados no Berçário com 17 crianças de 1 a 2 anos de idade. com o propósito de fazer intervenção a partir de observações realizadas em sala de aula. O Estágio Supervisionado na Educação Infantil teve o objetivo a articulação teórico pratica e experimentação da docência na educação infantil mostrando que a prática da…

natural de seu desenvolvimento. Palavras-chave: Leitura – Competência Leitora – Séries Iniciais 1 INTRODUÇÃO A formação heterogênea da clientela escolar, frutos de um processo social, histórico e cultural, deve ser base para o processo constitutivo da prática educativa que prioriza o aluno como ser social. Esse contexto exige que todos os envolvidos no processo de aquisição do saber estejam em interação, tornando o espaço escolar um ambiente realmente privilegiado para a…

aos professores que com a psicologia adquirimos mais facilidade para o trabalho de aprendizagem e com o desenvolvimento do ser humano em todos os aspectos, assim respeitando às diferenças. Nós dando também conhecimentos para trabalharmos com cada aluno de acordo com suas dificuldades apresentadas. A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica, enriquecidas com algumas entrevistas, revistas e sites. ETAPA1 Passo 1 Realização da leitura:…

prazer, com frequência e conforme interesses intelectuais particulares. Ao estabelecer um objetivo para a leitura, que pode variar conforme o contexto sócio-histórico, a leitura deixa de ser apenas uma atividade cognitiva, para ser, também, um ato social. Consequentemente, verifica-se que os dois aspectos devem ser considerados na discussão do ensino da leitura. Embora muitos livros didáticos usem os termos compreensão e interpretação, neste estudo faço a diferenciação da terminologia,…