Eja Educação de jovens e adultos

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA

ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Educação de Jovens e Adultos”, sob orientação do professor.

POLO
2013

SUMÁRIO

1- Texto da 1ª etapa: O Educando do EJA, realidade que o cerca e suas necessidades....................................................................................................... 03
2- Texto da 2ª etapa: Diretrizes Curriculares Nacionais para o EJA............04
3- Texto da 3ª etapa: Contribuições de Paulo Freire para o EJA......................05
4- Plano de aula......................................................................................................06
4.1- Considerações finais ( reflexões finais)..........................................................07 Referencias bibliográficas.............................................................................08

O Educando do EJA, realidade que o cerca e suas necessidades.

A realidade que cerca os alunos do EJA não é uma das mais fáceis. Essa população apresenta um grande contingente de jovens e adultos analfabetos ou com baixa escolaridade, mas que veem na volta dos estudos uma nova chance de recuperar a auto estima perdida e a identidade humana e cultural, que segundo O Instituto Unibanco (2006) vai favorecer a realidade existencial desses educandos, favorecendo-os novas conquistas, ações e ampliando sua visão de mundo, tornando-se conscientes e capazes de mudar sua realidade. Sabemos também que esses jovens e adultos são vistos como pessoas desqualificadas para o exercício da cidadania, sem contribuição como pessoas constitutivas e construtoras de