Pedagoga e psicopedagoga

dificuldade em seguir instruções, em se organizar, fala excessivamente, interrompe, não consegue esperar sua vez. O Transtorno de Déficit de Atenção segundo Sam Goldstein (2006) é caracterizado por hiperatividade, impulsividade e/ou déficit de atenção, levando a repercussões acadêmicas e sociais. A hiperatividade é denominada de “desordem do déficit de atenção” e se baseia nos sintomas de desatenção (pessoa muito distraída) e hiperatividade (pessoa muito ativa, agitada além do comum). Para haver um diagnóstico desse transtorno, esses sintomas devem interferir significativamente na vida da criança, num comportamento crônico, com duração de no mínimo 6 meses e as características devem estar presentes em mais de um ambiente. Há muito tempo, crianças com TDAH estão presentes em nosso sistema educacional. O grande problema é como identificar estas crianças e proporcionar à elas um trabalho apropriado, sem oferecer aos professores um conhecimento específico ou um suporte pedagógico. O presente trabalho visa apresentar uma metodologia específica e adequada de trabalho com alunos com TDAH, baseada na Psicopedagogia e em técnicas de Programação Neurolinguística, para conseguir alcançar satisfatoriamente objetivos educacionais. A Psicopedagogia busca intervenções adequadas para aliviar os problemas causados pelo TDAH na criança de 6 a 12 anos, investigando suas causas, sintomas, critérios para diagnóstico e algumas possíveis intervenções. A pressuposição…

Curso Psicopedagogia Clínica Estudo de Caso Aluna-Isla Maria Soares De Sousa Melo Introdução Fundamentação Teórica MODALIDADES DE ENSINO E APRENDIZAGEM Ensino e Aprendizagem não se dissociam. Só se pode pensar em ensinar e aprender relacionando um ao outro. Segundo Fernández(13), cada um de nós se relaciona com o outro como ensinante, consigo mesmo como aprendente e com o conhecimento como um terceiro de maneira própria. O modo singular como uma pessoa relaciona-se…

O Orador Em discursos, palestras e seminários existem três elementos que se equalizam: o orador com sua bagagem de conhecimentos, experiências e personalidade; a explanação com o seu conteúdo pertinente e o auditório com quem o orador partilha seus argumentos. O elemento integrador em um espaço de comunicação é quem fala. O orador é, portanto, um dos principais fatores determinantes do sucesso. Objetivando capacitar o orador, tecemos considerações sobre: pré-requisitos, aspectos…

algum problema do sistema nervoso central. A presbiopia ou vista cansada é comum nas pessoas após os 45 anos. Esse defeito é devido à impossibilidade de o cristalino se acomodar para visão de objetos próximos. Por isso, as pessoas idosas enxergam muito mal de perto. Essa deficiência pode ser corrigida com lentes convergentes. Imagem: www.oculista.it/site/ difettirefrattivi_presbiopia.asp, com adaptações O daltonismo é uma deficiência da visão das cores. Consiste na cegueira para…

AULA 1: VC ESTÁ PREPARADO PARA O ENSINO SUPERIOR? Objetivos da aula: Verificar seu conhecimento acumulado nas áreas de Linguagem e Matemática; Identificar as principais carências de conteúdo relacionadas às áreas em questão; Assistir às videoaulas de resolução dos conteúdos abordados. Ao final do Ensino Fundamental, o percentual de alunos com conhecimento considerado adequado é de apenas 17% no caso de Matemática e de 27% em Língua Portuguesa. 83% os jovens avaliados ao final…

Papirus, 1998 - (Coleção Papirus Educação) Bibliografia ISBN 85-308-0512-7 1 Inteligência l Título II Serie 98-1968 CDD-370152 índices para catálogo sistemático: 1 Inteligências múltiplas Psicologia educacional 370 152 8a Edição 2002 Proibida a reprodução total ou parcial da obra de acordo com a lei 9 610/98 Editora afiliada a Associação Brasileira dos Direitos Reprograficos (ABDR) DIREITOS RESERVADOS PARA A LÍNGUA PORTUGUESA © M R Cornacchia Livraria e Editora Ltda -…

com dificuldade de aprendizagem levada à terapia individual é simples fazer a correlação de significados e concluir a relação direta do psicopedagogo com seu papel de conduzir ao conhecimento. No entanto, quando se trata de uma instituição que, sofrendo a atuação do psicopedagogo é “conduzida ao conhecimento”, essa relação não é clara. A afirmação pode se tornar ainda mais confusa se se considerar que a instituição em questão é aquela qualificada a conduzir as crianças ao conhecimento. …

DOCÊNCIA E AS NOVAS TECNOLOGIAS NO ENSINO DE HISTÓRIA Ronaldo Nascimento Vieira Profª. Daniela Sema Hoffmann Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em História (HID 0252) – Trabalho de Graduação 13/11/14 RESUMO Atualmente, vive-se na chamada era da informação, reconhecida por alguns pensadores como a sociedade da tecnologia, a sociedade busca o conhecimento de forma rápida, ampla requer um novo perfil de indivíduo, colocando para a escola a responsabilidade…

dúvidas e necessidades, houve bons e maus momentos como tudo na vida. Os bons afagaram meu ego; os maus continuam me ensinando a viver, nada faz de mim tão segura e firme em meus propósitos do que saber que eu sempre pude e posso dizer: “E agora mãe; e agora meu pai... o que é que eu faço?” Meus mais profundos agradecimentos à minha mãe Jobia e a meu pai Adhemar. AGRADECIMENTOS Existe um vasto repertório musical para ser executado a 4 ,6,10,100... mãos ...É a música…

Cartilha da Inclusão Escolar Inclusão Baseada em Evidências Científicas 2014 1 Cartilha da Inclusão Escolar “Toda criança tem direito fundamental à educação e deve ser dada a ela a oportunidade de atingir e manter um nível adequado de aprendizagem” “Toda criança possui características, interesses, habilidades e necessidades de aprendizagem únicas. Sistemas e programas educacionais devem ser designados e implantados para contemplar a ampla diversidade dessas…