Porque porquê?

de Laet, 6ª edição). “Porque não fez ele isso há mais tempo?” (Machado de Assis, Papéis avulsos, 106) “_ Que a deixe? Que a deixe porquê?” (Machado de Assis, Várias histórias) É fora de dúvida, entretanto, que em algumas incidências o advérbio PORQUE (grafado junto) impunha à frase sensível ambigüidade, com prejuízo da clareza e conseqüente empobrecimento do estilo. Por exemplo: “Não sei porque você não me disse a verdade.” Há dois entendimentos: (1) Não sei por qual razão você não me disse a verdade. (Não sei isto = oração subordinada substantiva objetiva direta; interrogação indireta) (2) Não sei, pois você não me disse a verdade. (porque, pois = oração subordinada adverbial causal ou coordenada sindética explicativa) Deve estar aí, nessa ambigüidade, a razão de os organizadores do Formulário Ortográfico e do Pequeno Vocabulário Ortográfico da Língua Portuguesa (PVOLP), de 1943, oficiais ambos, terem, numa lição não muito clara, recomendado grafar-se POR QUE e POR QUÊ (= por qual razão, por qual motivo), no começo ou no fim de interrogações, respectivamente, sempre que se tratar do advérbio interrogativo de causa. A partir de então, consagrou-se a forma POR QUE (= por qual razão), visto ser oficial a ortografia, desde 1943. É assim, por conseguinte, que hoje estarão ortografados (por que) os exemplos acima, de Rebelo da Silva e Machado de Assis. Discutidas tais dificuldades, podemos tentar – creio – uma sistematização que, embora não seja exaustiva,…

Portanto: a) b) c) d) Medite sobre o tema antes de começar a escrever; Frases curtas, diga o necessário; Empregue palavras simples, de cujo significado você tem certeza, Cuidado com a ambiguidade, que é a possibilidade de mais de um sentido na oração. Exemplo de ambiguidade: “José mandou dizer a Pedro que só trataria daquele negócio no seu escritório”. No escritório de quem? José ou Pedro? Concisão A concisão concorre muito para a clareza. Consiste no expressar com…

desejar o melhor para os filhos). Começa então a reflexão do mundo, da falta de amor entre as pessoas, porque não temos a certeza de que o amanhã existirá ( oportunidade de amar e salvar hoje), pois amanhã se existir esses filhos é que tomarão conta dos pais e do país.Somos insignificantes perante o mundo, e não é pelo fato de sermos pais é que não podemos ser frágeis,indefesos. Um dia você que é criança também será pai e verá que contonua frágil. A música deve ser interpretada frase a…

SEMANTICA O que é Semântica? Semântica é o estudo do significado. Incide sobre a relação entre significantes, tais como palavras, frases, sinais e símbolos, e o que eles representam, a sua denotação. A semântica linguística estuda o significado usado por seres humanos para se expressar através da linguagem. Outras formas de semântica incluem a semântica nas linguagens de programação, lógica formal, e semiótica. A semântica contrapõe-se com frequência à sintaxe, caso em que a…

Análise Sintática REFERÊNCIA: LEFFA, Vilson J. Análise sintática; ensinando o que não se sabe para quem já sabe? In: FORTKAMP, Mailce Borges Mota; TOMITCH, Lêda Maria Braga (Orgs.) Aspectos da lingüística Aplicada; estudos em homenagem ao Professor Hilário Inácio Bohn. Florianópolis: Insular, 2000. p. 203-228. ANÁLISE SINTÁTICA: ENSINANDO O QUE NÃO SE SABE PARA QUEM JÁ SABE? Vilson J. Leffa, UCPEL INTRODUÇÃO O objetivo deste trabalho é investigar o efeito…

Maria, Devo ir ao Rio amanhã sem falta. Quero que você rezerve, um lugar, à noite, no trem das 8 para o Rio. Rodrigues Alves Gerente de Negócios Adaptado do livro "Técnicas de Comunicação Escrita", de Izidoro Blikstein. 2 A História do Gerente e da Secretária è O que você entendeu que ele queria dizer? 3 Sabe o que aconteceu com o gerente? 1º) Perdeu o trem e não pôde resolver os seus negócios no Rio de Janeiro, por falta de clareza em seu e-mail. 2º) Viu-se na situação de ser…

PONTUAÇÃO As principais funções dos sinais de pontuação são de assinalar as pausas, e a entonação na leitura oral; de separar orações, expressões e palavras que devem vir destacadas na frase; e de ajudar na compreensão do sentido da frase, evitando o duplo sentido, a ambiguidade. O Ponto . é empregado para indicar o final de uma frase declarativa; para separar os períodos entre si, simples ou compostos; e nas abreviaturas. Exemplos: “Minhas amigas do colégio detestam as aulas de…

Exercício do conceitos cap. 01 RESPOSTA DO EXERCÍCIO DOS CONCEITOS CAP. 01 1. Releia a citação de Edmund Husseri e explique o que ele quer dizer com a aparente ambigüidade segundo a qual ele “sabe”, ao mesmo tempo que “não sabe”, o que é filosofia. Não há uma definição única de filosofia, uma vez que ela depende do filósofo, das características, das funções e do alcance filosóficos sempre muito variados. Cada filósofo repensa e reconstrói constantemente o que entende por filosofia. …

Trabalho de Português Aluno: Rodrigo Colasanti Linguagem verbal e não verbal Linguagem Verbal: a Linguagem Verbal é aquela que faz uso das palavras para comunicar algo. Exemplos: Livros, jornais, conversa com amigos. Não Verbal: a Linguagem Não Verbal utiliza métodos de comunicação que não são palavras, podendo ser visual, sonoro ou tátil. Exemplos: placas e sinais de trânsito, expressão facial, buzina do carro, sinal sonoro para cegos nos semáforos, ou mesmo o uso das…

Filhos Estátuas e cofres E paredes pintadas Ninguém sabe O que aconteceu… Ela se jogou da janela Do quinto andar Nada é fácil de entender… …