Ambiguidade Na Frase Não Quero Sabe

1. Ambiguidade de segmentação 03 2. Aspecto 06 3. Atos de fala 12 4. Comentários sobre um conteúdo 16 5. Conotação 19 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Conteúdo descritivo demais e de menos Dêixis e anáfora Descrições definidas e indefinidas Elementos conceituais e afetivos do sentido Frases feitas Implícitos (I) Implícitos (II) Mecanismos de paráfrase baseados no léxico Paráfrase: mecanismos sintáticos 24 30 35 41 45 53 57 66 74…

PONTUAÇÃO Os sinais de pontuação têm por função organizar a escrita, dar sentido ao texto, evitando ambiguidade e falta de clareza. 1. PONTO Geralmente é empregado: • para indicar o final de uma frase declarativa; • para separar os períodos entre si, simples ou compostos. Ex.: Não poderei comparecer à reunião. No agitado porto fenício de Biblos, comercializava-se o papiro – um tipo de papel feito no Egito a partir de um aglomerado de fibras de junco e…

ESPECIALISTAS – APOSTILA LINGUAGENS E ORALIDADE Linguagem verbal e não verbal - Ao fazer um texto, um escritor usa a linguagem verbal. Um pintor costuma utilizar a linguagem não verbal, pois raramente usa palavras para criar um quadro, recorrendo mais a recursos relacionados à imagem. Já um ilustrador, quando cria uma charge com ilustração e legenda, emprega as duas linguagens: a verbal e não verbal. Humor – O humor pode ser usado como recurso para a construção de efeito de sentido.

esquivar das piadinhas ardidas de seus companheiros. Bom, de definições o inferno está cheio! Por isto, não quero definir o que é um bajulador. Ao contrário, analisarei perfis e darei dicas para o gestor lidar com a situação. A pergunta que não quer calar: seríamos todos nós imunes à bajulação? Acho que não. Quem não gosta de um paparico? Somos cerebralmente programados para aceitar um elogio, não importa de onde ele venha. A questão é compreender como a bajulação corrompe o…

que às vezes não fazemos e perdemos algum ponto por bobeira. A Finalidade deste livro digital é contribuir para que sua redação melhore. Lembre-se sempre que em nossa vida não existe outra forma de melhorarmos em qualquer área, se não for pelo exercício e prática do exercitado. Traduzindo no popular, não adianta você receber dicas, comprar livros, cursos, se você não praticar o que aprende. Desejo a você um excelente estudo e estou aqui para lhe ajudar no que for preciso, quero…

Oxítonas Acentuam-se as OXÍTONAS terminadas em: A - E - O seguidas ou não de s e terminadas em: EM - ENS. a(s) Maracujá, ananás, cajá, guaranás e(s) Pajé, bonés, cafés, filé o(s) Cipó, trenó, paletós em: Armazém, vintém, amém, também ens: Armazéns, parabéns, vinténs ATENÇÃO: Também são acentuadas as formas verbais terminadas em A - E - O tônicas e seguidas de lo(s), la(s), exemplo: achá-la, compô-lo, trazê-lo, fazê-lo Não se acentuam as oxítonas terminadas em I ou U.…

que às vezes não fazemos e perdemos algum ponto por bobeira. A Finalidade deste livro digital é contribuir para que sua redação melhore. Lembre-se sempre que em nossa vida não existe outra forma de melhorarmos em qualquer área, se não for pelo exercício e prática do exercitado. Traduzindo no popular, não adianta você receber dicas, comprar livros, cursos, se você não praticar o que aprende. Desejo a você um excelente estudo e estou aqui para lhe ajudar no que for preciso, quero…

isso!”. Quando dizemos frases como essas, a expressão “é lógico que ” indica, para nós e para a pessoa com quem estamos falando, que se trata de alguma coisa evidente. A expressão aparece como se fosse a conclusão de um raciocínio implícito, compartilhado pelos interlocutores do discurso. Ao dizer “É lógico que eu vou!”, estou supondo que quem me ouve sabe, sem que isso seja dito explicitamente, que também estou afirmando: “Você me conhece, sabe o que penso, gosto ou quero, sabe o que…

isso!”. Quando dizemos frases como essas, a expressão “é lógico que ” indica, para nós e para a pessoa com quem estamos falando, que se trata de alguma coisa evidente. A expressão aparece como se fosse a conclusão de um raciocínio implícito, compartilhado pelos interlocutores do discurso. Ao dizer “É lógico que eu vou!”, estou supondo que quem me ouve sabe, sem que isso seja dito explicitamente, que também estou afirmando: “Você me conhece, sabe o que penso, gosto ou quero, sabe o que…

FronteiraZ, São Paulo, n. 7, dezembro de 2011. LITERATURA E PSICANÁLISE: REFLEXÕES 1 Yudith Rosenbaum Doutora (USP) RESUMO: Este artigo trata de alguns aspectos referentes às relações entre psicanálise e literatura. Entre eles, abordam-se: a) As ambigüidades de Freud em relação ao artista, ora saudando-o como aliado do analista, ora considerando-o como mistificador; b) Procedimentos literários e analíticos em suas analogias e afinidades; c) Comentários esparsos sobre formas de…