Alícia Fernandez

gestação de sintomas na aprendizagem. reconhecendo a importância desses aspetos é necessário ajudar as crianças a se libertarem para a aprendizagem. identificar sempre as dificuldades apresentadas pelas crianças, no processo ensino aprendizagem. Alicia Fernàndez em "A inteligência aprisionada" nos traz a percepção para além da via, da estrada, aguçando nosso olhar para uma concepção de processo da aprendizagem em que o ensinante** - portador do conhecimento - estabelece uma relação…

do Rio de Janeiro – UERJ Pedagoga pela Universidade Federal Fluminense – UFF Coordenadora Pedagógica do Programa Alfabetização Solidária / UFF Membro do Núcleo de Educação e Cidadania – NUEC / UFF ** Ensinante e ***aprendente* são termos de Alicia Fernàndez, psicopedagoga/educadora argentina, que designam uma visão de educador e educando indo além do espaço de aprendizado formal (escola, outras instituições, etc.) para todo espaço de vida do sujeito. Estes termos nos sugerem, ainda, a…

Alícia Fernandez Nasceu em Buenos Aires no ano de 1944, formou-se em Psicologia e Psicopedagogia na Universidad del Salvador, Buenos Aires, Argentina, mantendo contato com a psicanálise por meio de Pichon Riviéri e Bleger. Além disso, especializou-se em Psicopedagogia e em Psicodrama. Seu currículo profissional é extenso, demonstrando assim total dedicação à psicopedagogia. Participou dos movimentos que na década de 60 traziam um requestionamento do lugar da mulher. De 1962 a…

RESUMO DO TEXTO: “FRACASSO ESCOLAR” AGOSTO/2011 FERNÁNDEZ, Alicia. Os Idiomas do Aprendente: Análise das modalidades ensinantes com famílias, escolas e meios de comunicação. Porto Alegre: Artmed Editora, 2001. p. 23 – 50. Conforme Alicia Fernández, o maior problema é a busca pelos culpados do fracasso escolar e, a partir daí, percebe-se um jogo onde ora se culpa a criança, ora a família, ora uma determinada classe social, ora todo um sistema econômico, político e social. A autora

vezes o pensar. “Esther Moncarz” analisa a queixa como “uma forma de contra violência que algumas mulheres exercem cotidianamente, frente à dificuldade de achar modos alternativos que lhes permitam modificar condições de vida opressivas. ” (Alicia Fernández, p. 108). Conhecer os atravessamentos ideológicos que suportam nossa ideia nos dá a possibilidade de nos autorizarmos a mudar nossa realidade e de nos atrevermos a mudar nossa maneira de nos inserir na mesma, isto é, a pensar…

apropriar-se da linguagem; é historiar-se, recordar o passado para despertar-se ao futuro; é deixar-se surpreender-se pelo já conhecido. Aprender é reconhecer-se, admitir-se. Crer e criar. Arriscar-se a fazer dos sonhos textos visíveis e possíveis." (Alicia Fernandez) Durante a maior parte ano letivo HUGO DE ARAÚJO CORREIA, apresentou uma oscilação nas suas relações afetivas com os colegas. Demonstra que compreende os limites de convivência em grupo, porém, de um momento para o outro…

de todos na escola. Todos os seres humanos são capazes de aprender mas é necessário que adaptemos a nossa forma de ensinar, E a escola tem a obrigação de desenvolver projetos que avancem o conhecimento e o desenvolvimento cognitivo. Segundo Alicia Fernandez, a modalidade de aprendizagem é como um idioma que cada um utiliza para entender os outros e fazer-se entender pelos outros. (2001, p.70) Entende-se que ao falar da modalidade de aprendizagem, estamos falando de formas de captar conteúdos e

escolar Este artigo da Mestranda em Educação Lúcia Gracia Ferreira aborda visões distintas de duas autoras, em que uma delas, a Maria Lúcia Weiss, segue um viés com uma tendência de psicopedagogia de orientação mais pedagógico, enquanto a outra, Alicia Fernández, caminha por uma psicopedagogia de orientação mais psicanalítica. Ambas buscam encontrar respostas para o fracasso escolar. No resumo do artigo diz que a dificuldade de aprendizagem é a possível causadora do fracasso escolar.…

de aprendizagem. Para SILVA (1998, apud BARBOSA e SOUZA, 2010), “É o modo de agir do eu cognoscente frente ao objeto, no processo psicopedagógico, que permite que ele se ressignifique como sujeito capaz, criativo, interessante e autônomo”. Para FERNÁNDEZ (1991, p.27) há de se tomar cuidado com a questão da inversão e identificação ocorrida com o ensinante e seu ensino, pois, “em um primeiro momento do tratamento psicopedagógico, o paciente pode confundir o conhecimento com o psicopedagogo”.

Curso de Pós Graduação da Instituição Padma Professora: Rosangela Aluna: Reijane Pinho Curso Psicopedagogia Resumo do livro “Inteligência Aprisionada “ autora Alicia Fernandez. No livro “A Inteligência Aprisionada”, são analisadas as consequências que para a constituição da subjetividade da criança e particularmente para sua possibilidade de aprender, ter que esconder, omitir e/ou desmentir o conhecimento dentro do grupo…