Alunos Deficientes Versus Ensino Regular

....................................... 16 2 – Fundamentos Princípios orientadores da educação inclusiva .................... 19 2.1- Pressupostos e objectivos da educação inclusiva ................................. 19 2.2 - Educação inclusiva versus educação especial ..................................... 22 2.3. - A evolução dos modelos normativos em Portugal ............................... 24 3 - Debate na esfera pública e a evolução dos modelos propostos e legislados ...................

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA barbara juliana lima neves dA exclusão a inclusão ESCOLAR: eis a educação no brasil Ilhéus 2011 barbara juliana lima neves dA exclusão a inclusão ESCOLAR: eis a educação no brasil Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em

INCLUSION-EXCLUSION DIALECTIC Maria de Lourdes Perioto GUHUR1 RESUMO: pretende-se compreender, numa perspectiva dialética, como se situam na atualidade as discussões sobre a inclusão de pessoas com necessidades especiais com deficiências no sistema regular de ensino. Faz-se de inicio uma breve consideração de cunho conceitual formal a respeito do paradigma da inclusão e, em seguida, toma-se como ângulo de análise a sua interface, a exclusão, e a contraditória relação entre ambas ao…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL/CAPES CENTRO DE EDUCAÇÃO ABERTA E A DISTÂNCIA COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMATICA NA MODALIDADE A DISTÂNCIA aluno : Francisco Juniel dos Santos Filho Data:28 /08/14 ATIVIDADE II 1- Observando a história da educação dos surdos percebemos sua evolução e vimos que as fases não são estanques, ou seja, algumas ideias são retomadas para serem acrescentadas a outras. Com base…

especiais nas escolas, apresentando a revisão da literatura pertinente, com autores que visitaram e revisitaram amplamente o tema. O objetivo geral de estudo é o de refletir sobre os aspectos ideológicos que permeiam os processos de inclusão de alunos com necessidades especiais no sistema educacional. Assim, o trabalho também se propõe a buscar a compreensão acerca da importância e o alcance da ação da psicopedagogia para fomentar a educação inclusiva. A problematização do trabalho…

é o maior legado que um país pode deixar para todas as crianças, sem distinção. Nesse sentido, os aspectos ligados à formação do professor devem ser especialmente considerados, uma vez que, este deve estar preparado e seguro para trabalhar com o aluno com necessidade educacional especial. Por isso, vale ressaltar que a formação do profissional docente não deve se restringir ou extinguir-se na formação inicial. Ao contrário, deve se estender a uma formação continuada, pois o professor é…

2.2 Como é a escola inclusiva .......................................................................................... 18 2.3 A educação especial: contexto histórico ..................................................................... 21 2.4 Aluno especial ............................................................................................................ 22 3 A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO DOS SURDOS AO LONGO DOS TEMPOS .................... 25 3.1 Conceito de surdez .....................

municipais de ensino regular de Rolim de Moura- RO e a faixa etária dessas crianças. A pesquisa será voltada para a seguinte problemática: Compreender a realidade inclusiva das instituições municipais de ensino regular de Rolim de Moura- RO, e identificar quais tipos de patologias encontradas nas escolas municipais de Rolim de Moura? Palavras-Chaves: Escolas municipais. Inclusão escolar. Patologia. 1 INTRODUÇÃO A inclusão escolar impõe uma escola em que todos os alunos…

para deficientes físicos. 2. Deficientes físicos – Reabilitação. I. Ferreira, Eliana Lucia. II. Confederação Brasileira de Dança em Cadeira de Rodas. III. Título. IV. Série. CDD 796.109 Apoio: SECADI- Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão Reitor Henrique Duque de Miranda Chaves Filho Faculdade de Educação Física Diretora Edna Ribeiro Hernandez Martim Vice-Reitor José Luiz Rezende Pereira Grupo de Pesquisa em Inclusão, Movimento e…

Alfabetização de portadores de deficiência visual e a ação do professor Pretendo neste trabalho colocar em questão a alfabetização de portadores de deficiência visual. As propostas pedagógicas que contribuem de forma mais adequada ao desenvolvimento dos alunos e as reais possibilidades que os professores de classe comum possam atuar. O trabalho será fundamentalmente baseado em pesquisas bibliográficas e estudos já realizados pelos sistemas educacionais. Segundo alguns especialistas,…