Alfabetiza O De Deficientes

UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP

A ALFABETIZAÇÃO DE PORTADORES DE DEFICIÊNCIA VISUAL
E A AÇÃO DO PROFESSOR

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à comissão responsável da Universidade Paulista, como parte dos requisitos para a obtenção do bacharelado de Pedagogia.

VERA LÚCIA OLINI

MAUÁ
2012
AGRADECIMENTO

Agradeço a Deus por me dar forças para vencer os obstáculos enfrentados, me iluminou e concedeu a graça de estar concluindo mais esta etapa da minha formação. Em segundo lugar, agradeço aos meus pais, pois, foi através deles que tive a oportunidade de poder realizar meu objetivo, o de me formar pedagoga. E finalmente aos mestres e amigas que me acompanharam durante esses anos de estudo, a todos meu muito obrigado.

RESUMO

Este trabalho apresenta uma análise da alfabetização do portador de deficiência visual e a ação do professor. A pesquisa foi realizada em duas fases. A primeira fase envolveu o trabalho de pesquisa bibliográfica, levantando assuntos pertinentes ao tema como: o histórico da escolarização de portadores de deficiência, as definições de deficiência visual, as abordagens pedagógicas e metodológicas. Na segunda fase utilizou-se o método do estudo de caso, realizado em dois estabelecimentos públicos, uma unidade escolar e uma entidade de atendimento especializado ao portador de deficiência visual do município de Jundiaí. Para essa fase da investigação foram considerados: O trabalho desenvolvido pela entidade, a atuação realizada pelo professor na unidade escolar e o papel da família. A conclusão do trabalho aponta pela relevância dos estudos sobre a alfabetização de portadores de deficiência visual e sugere que esses estudos sejam incorporados aos currículos de formação de professores.

Palavras Chaves: alfabetização, deficiência visual, abordagens e pedagógicas.

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO 5
A Alfabetização de portadores de deficiência visual e a ação do professor 5

CAPÍTULO 1
HISTÓRICO DA