Alunos Da Escola Libertadora

Curso|Pedagogia|Período Letivo|2011/1| Semestre|2º Sem|Disciplina|Fundamentos Filosóficos da Educação| Nome Tutor Presencial|Nome Juliana Teles da Silva Diniz| Nome Professor EAD|Mariciane Mores Nunes| Nome Aluno(a)| Nome Juliana Paula Neri da Silva|RA |Número 343525 | ORIENTAÇÕES| Ø Leia as questões abaixo e responda individualmente.Ø Para finalizar, salve o arquivo em formato Word 97-2003 (.doc), contendo:1) Seu nome e seu RA2) Nome do tutor presencial3) Nome da disciplina4) Nome

Moraes-Solange Bruno Ruiz DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR Embu das Artes 2014 INTRODUÇÃO O professor que queremos para os nossos professores é uma imagem sonhada e distante de ser realizada. A figura do professor na escola é uma das mais idealizadas em nossa tradição, na renovação dos currículos de graduação e nas políticas de requalificação. Por que esta imagem idealizada por todos não se torna realidade? Reinventar a cada dia a…

Componentes da Função Diagnóstica Aprender é uma evolução na qual o aluno contrói, modofica, enriquece e diversifica seu modo de conhecimento dos diversos conteúdos escolares. Por esse motivo os resultados obtidos por meio de avaliação sempre são provisórios, visto que, se o aluno não conseguiu aprender hoje, poderá aprender futuramente. Na prática social libertadora, atenta-se a uma alternativa por outro modelo social, que nota que as diferenças dos seres humanos devem ser…

Resumo: Do capitulo 6 “Seleção e organização dos conteúdos curriculares” Moju 2014 Seleção e organização dos conteúdos curriculares 1. A importância do conteúdo Na escola o conteúdo se torna de suma importância, pois é nele que serão reunidas as informações prévias do aluno e outras informações inseridas para que o discente se sinta preparado para a sua carreira escolar. Dentro do conteúdo trabalham-se também as operações cognitivas desenvolvendo hábitos e…

ponto(s). Marcar questão Texto da questão São competências para a formação dos professores descrita por Perrenoud descreve EXCETO: Escolha uma: a. Conceber e fazer evoluir os dispositivos de diferenciação b. Participar da administração da escola c. Envolver os alunos em suas aprendizagens e em seu trabalho d. Organizar e dirigir situações de aprendizagem e. Trabalhar individualmente Questão 2 Ainda não respondida Vale 1,0 ponto(s). Marcar questão Texto da questão 1- A…

tenha algum sentido para o aluno, pois tais tendências objetivam nortear o trabalho do educador, ajudando-o a responder a questões sobre as quais deve se estruturar todo o processo de ensino, tais como: o que ensinar? Para quem? Como? Para quê? Por quê? E para que a prática pedagógica em sala de aula alcance seus objetivos, o professor deve ter as respostas para essas questões, pois, como defende Luckesi (1994), “a Pedagogia não pode ser bem entendida e praticada na escola sem que se…

contestamos pelo discurso. Temos de desvelar contradições e equívocos teóricos dessa prática, construindo um “ressignificado” para a avaliação e desmitificando-a de fantasmas de um passado. (2000, p. 12) Nas pesquisas e encontros nas escolas, observando prática de educadores e alunos percebe-se que a realidade dos princípios e metodologias mostram uma avaliação estática de caráter classificatório. Os educadores percebem a necessidade de mudança na avaliação, mas há uma contradição nas…

negligência, discriminação, violência, crueldade e opressão, punido na forma da lei qualquer atentado, por ação ou omissão, aos direitos fundamentais.” O professor do caso acima deveria ter dado atenção a Cássia, repreendido a turma e orientado os alunos sobre o respeito ao próximo e aproveitado a situação para incluir no planejamento palestras e discussões dirigidas por deficientes físicos atletas já adultos contando suas experiências e mobilizando a comunidade escolar para combaterem o…

GUAJARÁ-MIRIM, RO 2013. LUCKESI, Cipriano Carlos. Filosofia da Educação / Cipriano Carlos Luckesi. – São Paulo: Cortez, 1994. Fichamento de Citação 1. PEDAGOGIA LIBERAL 1. “A pedagogia liberal sustenta a idéia de que a escola tem por função preparar os indivíduos para o desempenho de papeis sociais, de acordo com as aptidões individuais precisam aprender a se adaptar aos valores e as normas vigentes na sociedade de classes através do desenvolvimento da cultura” (p. 55)

ESCOLA AMORDAÇADA: Compromisso com este contexto. É inegável o papel da Educação na constituição das pessoas e organização da sociedade, os diferentes aspectos da convivência social têm impacto sobre as pessoas. A desigualdade nas relações sociais, a violação dos direitos fundamentais, por exemplo, deixam marcas. A cada dia, pessoas decidem umas pelas outras e assumem em seu cotidiano de forma autoritária estilos de vida, e necessidades são forjadas, no âmbito de um processo invisível…