Alunos Com Baixa Visão E Deficiência Auditiva

Educacional: Escola Estadual Santos Dumont E-mail: 52029670@seduc.go.gov.br Apoio à Inclusão (a): Elisângela Aguiar de A. Guimarães E-mail: elisangela_guim@. com Mês: Abril Turno: Integral Ano: 3ºPeríodo: 15 /04/2013 a 26 /04/2013. Aluno: B.H./ DJORKAEF/ J.P./J.V. Deficiência: CID F71 e F80/ CID F71/ CID F81 DISCIPLINAS EXPECTATIVAS/METAS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDO PROGRAMÁTICO ESTRATÉGIAS AVALIAÇÃO/RESULTADOS OBTIDOS Língua Portuguesa…

............................................................................. 30 2.3 SINDROME DE DOWN .......................................................................... 31 2.4 DEFICIÊNCIA VISUAL ........................................................................... 32 2.5 DEFICIÊNCIA AUDITIVA ....................................................................... 32 2.6 PSICOMOTROCIDADE ........................................................................ 34…

Felipe/BA 2012 É importante ter em mente que a dificuldade da aprendizagem não é necessariamente uma situação isolada, e que muitas vezes é necessário o diagnóstico e o tratamento para a melhoria do cotidiano escolar do aluno. E este trabalho é uma grande ferramenta para o auxilio de pesquisa, dúvidas, necessidades no nosso cotidiano educacional. Compõe da desordem sensorial, problemas visuais, auditivos, olfativos, gustativos e táteis; distúrbios da fala,…

ISADORA VIEIRA AZEVEDO A PROTEÇÃO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA NO DIREITO DO TRABALHO: AVANÇO JURÍDICO BRASILEIRO FACULDADE MINEIRA DE DIREITO, PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS CURSO DE DIREITO CAMPUS POÇOS DE CALDAS-MG Poços de Caldas, MG SETEMBRO DE 2012 A PROTEÇÃO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA NO DIREITO DO TRABALHO: AVENÇO JURÍDICO BRASILEIRO Por…

como tem como tema exemplificar a construção de um relógio digital utilizando o protoboard. PROBLEMAS Como construir um relógio digital utilizando uma placa de ensaio (protoboard)? INTRODUÇÃO A inclusão social de pessoas portadoras de deficiências – PPD - é um movimento, relativamente recente em nossa sociedade, tendo surgido há cerca de duas décadas em âmbito mundial. No Brasil, esse movimento começou nos últimos dez anos, tendo maior repercussão de cinco anos para cá (SASSAKI, 2003).

de Educação Tecnológica Paula Souza, orientado pelo corpo docente da ETEC Prof. André Bogasian como exigência para certificação do curso Técnico em Administração. 2012 “Na área do direito ao trabalho das pessoas com deficiência, o sistema de cotas com percentual de vagas reservadas previsto pela nossa legislação vem garantindo o acesso destas pessoas ao mercado. A fiscalização transformou o cenário da inclusão e empregabilidade desse segmento de pessoas.…

tem como finalidade abordar a inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais. Entendemos como inclusão a releitura de um conceito que visa um olhar diferente ao que são chamados de diferentes e não deficientes. A Inclusão envolve um novo olhar para o aprendiz e para sua educação, ou seja, exige um repensar da escola, para que ela se adapte ao aluno e não ocorra o inverso, o aluno se adapte à escola.A Educação Inclusiva assegura que os alunos frequentem classes comuns com…

discussões bastante aprofundadas sobre a inclusão escolar de alunos com necessidades educacionais especiais, existe um descompasso entre o que dizem esses escritos e a prática apresentada nas instituições de ensino. Professores de classe sem nenhuma formação em educação especial, bolsistas, ainda em graduação, suprindo a ausência de professores auxiliares especializados, carência de recursos humanos e de estrutura física para atender aos alunos com necessidades educacionais especiais;…

MARIA SALOMÉ SOARES DALLAN DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS COM SURDEZ EM ESCOLA INCLUSIVA VILA VELHA – E.S. 2009 MARIA SALOMÉ SOARES DALLAN DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS COM SURDEZ EM ESCOLA INCLUSIVA Monografia apresentada à ESAB-Escola Superior Aberta do Brasil sob a orientação do Prof. Dr. Jaime Roy Doxsey. VILA VELHA– E.S. 2009 MARIA SALOMÉ SOARES DALLAN DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS COM SURDEZ EM ESCOLA INCLUSIVA Aprovada em…

acordo com o capítulo 5, a Organização Mundial da Saúde - OMS descreve, segundo o CID-10, os seguintes níveis de deficiência intelectual: Quociente Intelectual (QI) Denominação Menos de 20 Profundo Entre 20- 35 Agudo-Grave Entre 36-51 Moderado-treinável Entre 52 -67 Leve Tendo por base esta classificação, discorra sobre algumas das características das pessoas com deficiência intelectual. O risco da classificação proposta pelo CID-10 e DSM-IV é favorecer e rotular as…