Alunos Com Baixa Visão E Deficiência Auditiva

integral da criança surda. Há várias razões para tal fato, dentre elas, o fato das crianças serem surdas tornava fundamental a discussão sobre o processo de aquisição da linguagem, tendo em vista que tal processo era traduzido por línguas orais-auditivas. As crianças surdas dotadas das capacidades mentais precisavam recuperar o desenvolvimento da linguagem e por essa razão, até os dias de hoje, há pesquisas que procuram um meio de garantir o desenvolvimento da linguagem em crianças…

ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL Patricia Teixeira Resumo: O artigo intitulado: Alfabetização de crianças com deficiência visual. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica baseada em diversos teóricos, como sendo os principais: Bruno (2006), Carvalho (2010), Ferreiro (1998), Freire(1996), Mantoan (2003), Pacheco et al (2010). Para a realização desta pesquisa foi necessário abordar os conceitos e as causas possíveis e comuns da deficiência visual, nos âmbitos…

comunicação e tecnologia da informação. 6- Programa de Inclusão de Pessoas com Deficiência. EMPRESA: WTorre. Promover a inclusão de pessoas com deficiência nos canteiros de obras, por meio de capacitação profissional. O programa tem como objetivo a capacitação profissional de dezoito pessoas, com idades de 19 a 55 anos. O curso realizado no ano de 2012 é considerado um piloto, com carga horária de mil horas/aula. Durante o curso os alunos são capacitados a atuar nas áreas de alvenaria…

ESPECIALIZADO PARA ALUNOS SUDOS: UMA PROPOSTA INCLUSIVA Verônica Carvalho Telles Ramos Artigo apresentado ao curso ........, da IBPEX – Instituto Brasileiro de Pós-Graduação e Extensão, como requisito parcial para obtenção do Título de pós-graduação. Orientador: Ms. Wagner Allan Cagliuni. Feira de Santana 2010 Resumo Este artigo tem por objetivo apresentar dados de uma pesquisa bibliográfica referente ao tratamento educacional dado ao…

Este estudo trata sobre necessidades especiais e o Sistema Braille e suas potencialidades enquanto ação inclusiva dos portadores de deficiência visual no sistema público de ensino. Antes porem de tratar as especificidades, necessário se faz conceituar deficiência visual, explicitando e classificando quem são os sujeitos implicados neste conceito. O termo deficiência vem do latim deficientia, e segundo o Dicionário Silveira Bueno (1990) significa falta, imperfeição ou insuficiência.…

população com deficiência no Brasil fatos e percepções COLEÇÃO FEBRABAN DE INCLUSÃO SOCIAL Créditos população com deficiência no Brasil – fatos e percepções agosto/2006 Publicação: Febraban - Federação Brasileira de Bancos Consultoria: i-Social Consultoria e Responsabilidade Social Pesquisa: Agência de Marketing Desenvolvimento de conteúdo e Coordenação Geral: Andrea Schwarz e Jaques Haber Revisão de Textos: Carolina Adensöhn - i-Social Diagramação:…

que pelo menos um tipo de deficiência seja informada com a opção "1‐Sim". 16 Docente com deficiência 1 F N OB 0 ‐ Não REGRAS GERAIS 1 - Sim Não poderá ser informada a opção "1‐Sim" simultaneamente para: ‐ "Cegueira" "Baixa Visão" ou "Surdocegueira" ‐ "Surdez", "Deficiência auditiva" ou "Surdocegueira" ‐ "Cegueira", "Surdez" e "Surdocegueira" ‐ "Cegueira" e "Surdez". Obrigatório se informada a opção "Sim" no campo "Docente com deficiência".Quando informado,…

...................... 03 2 EDUCAÇÃO ESPECIAL................................................................................. 04 2.1 CONCEITO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL....................................................... 04 2.2 TIPOS DE DEFICIÊNCIAS............................................................................... 04 2.3 DIFICULDADES QUE OS PROFESSORES ENCONTRAM EM SALA DE AULA...........................................................................................

derramar diante do aluno o conteúdo do seu conhecimento, não significa que o professor está ensinando. Na pedagogia tradicional, a proposta da educação é centrada no professor cuja função define-se por vigiar os alunos, ensinar a matéria e corrigi-la. A metodologia decorrente desta concepção tem como princípio a transmissão de conhecimento através da aula do professor. O professor fala, o aluno ouve e aprende. O professor não dá espaço para o aluno participar de seu aprendizado. O…

• esses professores divergiam quanto ao método mais indicado para ser adotado no ensino dos surdos. Uns acreditavam que o ensino deveria priorizar a língua falada (Método Oral Puro) e outros que utilizavam a língua de sinais - já conhecida pelos alunos - e o ensino da fala (Método Combinado); • em 1880, no Congresso Mundial de Professores de Surdos (Milão - Itália), chegouse à conclusão de que todos os surdos deveriam ser ensinados pelo Método Oral Puro. Um pouco antes (1857), o…