Aluno Com Nome Diferente

que formam uma rede de informações diversificada. Essa rede se apresenta em pontos distintos de nosso cérebro, dando informações diferentes que formam as diversas inteligências. Essas áreas do cérebro não nascem prontas, vão se formando progressivamente, principalmente entre os 5 e 10 anos de idade. Logo, observamos a importância de estimular os cérebros de nossos alunos, para que dessa forma, eles possam ter a possibilidade de desenvolver suas inteligências de forma próspera e…

25/02/2015. Nome do Aluno (a): Gabriela Gonçalves de Souza. Nome do Aluno (a): Guerino Regiani Amaral. Nome do Aluno (a): Alan Mesquita Maciel. Nome do Aluno (a): Vinicius Guimarães Rosa. Nome do Aluno (a): Fabiana Nunes Alves Madureira. Nome do Aluno (a): Pablo França Ferrão Nº da matrícula: 2014.023.407-11. Nº da matrícula: 2014.021.992-61. Nº da matrícula: 2014.020.998-01. Nº da matrícula: 2012.022.595-02. Nº da matrícula: 2014.024.942-97. Nº da matrícula: 2013.082.355-26.…

Identificao da Estgiria Nome. Curso Educao Infantil e Sries Iniciais. Srie 1 Srie Instituio de ensino 2- Tema Central O mundo animal 3- Objetivos Deseja-se que o aluno seja capaz de Demonstrar curiosidade pelo mundo animal, formulando perguntas, buscando informaes e confrontando idias Estabelecer algumas relaes entre diferentes espcies de animais e suas caractersticas Observar as imagens, identificando os animais. 4- Contedo Estabelecimento de algumas relaes entre diferentes espcies de…

Objetivos - Reconhecer que há mais de uma possibilidade de resolução para a mesma situação-problema. - Socializar diferentes estratégias para conhecer e entender outros procedimentos de cálculo. Anos 2º e 3º anos Flexibilização Para alunos com deficiência intelectual Nem sempre o aluno com deficiência intelectual vai conseguir resolver um mesmo problema com base em diferentes estratégias, mas é importante que ele compartilhe como conseguiu resolver e perceba como os colegas o…

podemos pronunciar separadamente; - comparar palavras quanto às semelhanças sonoras (nas sílabas iniciais); - perceber que palavras diferentes possuem partes sonoras iguais; - identificar a sílaba como unidade fonológica; - desenvolver a consciência fonológica, por meio da exploração dos sons das sílabas iniciais das palavras (aliteração). Público alvo: Alunos em processo de alfabetização, sobretudo os que precisam perceber que a palavra é constituída de significado e seqüência…

PROJETO: ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO. 1. PÚBLICO ALVO: Alunos não alfabetizados do Ciclo Básico, Intermediário e Avançado. 2. DURAÇÃO: Ao longo do ano letivo 3. INTRODUÇÃO: O momento crucial de toda a seqüência da vida escolar é o momento da ALFABETIZAÇÃO, que requer de todos nós um olhar especial na busca de estratégias de ensino que promovam os alunos, garantindo o seu desenvolvimento e participação na construção do conhecimento. A alfabetização é um…

Tema: A construção do nome na Educação Infantil JUSTIFICATIVA: A construção da identidade se dá por meio das interações da criança com o seu meio social. A escola é um universo social diferente da família, favorecendo novas interações, ampliando desta maneira seus conhecimentos a respeito de si e dos outros. A auto-imagem também é construir a partir das relações estabelecidas nos grupos em que a criança convive. Um ambiente farto em interações, que acolha as particularidades de…

com criticidade e autonomia no seu universo, respeitando o outro como igual. Objetivo geral: Sensibilizar os alunos quanto à pluralidade cultural existente no mundo à sua volta, estabelecendo relações de respeito, amizade, ... Desta forma, favorecer a sua afirmação enquanto cidadão único e especial. Objetivos específicos: Informática na educação: Sensibilizar os alunos quanto a necessidade de: serem agentes da própria vida; cultivar valores, tais como o respeito,…

inicial com o nome dos amigos. Estabelecer correspondência grafônica (letra inicial fonema inicial) Combinar nome - figura ou figura nome dos respectivos personagens do carrossel. Propiciar ao aluno a capacidade de desenvolver estratégias de leitura através da relação das palavras com as figuras a partir da combinação. Inteirar o aluno a reconhecer as letras e suas combinações. Refletir a posição das letras nas palavras. Distinguir as letras e números. Estimular a identificação…

Olá Alunos, Hoje dando seguimento ao tema “Matrizes e Vetores” faça o exercício abaixo. 1) Faça um programa que carregue um vetor de seis elementos numéricos inteiros, calcule e mostre: a) A quantidade de números pares; b) Quais os números pares; c) A quantidade de números ímpares; d) Quais os números ímpares. 2) Faça um programa que carregue um vetor com dez números reais, calcule e mostre a quantidade de números negativos e a soma dos números positivos desse vetor. 3) Faça um programa