Aluno Com Nome Diferente

DIDÁTICA – CLÁSSICO INFANTIL Série: • 3º ano do ensino fundamental. Disciplina: • Língua Portuguesa Competências: • Ampliar a competência comunicativa dos estudantes. • Utilizar diferentes linguagens e diferentes tipologias textuais. • Interatuar com dados, argumentos, fatos e informações contidos em diferentes textos. Habilidades: • Reconhecer a sequência convencional das letras do alfabeto; • Perceber que a escrita é segmentada em palavras por meio de espaço em…

Fundamental Objetivo geral Auxiliar os alunos na aquisição de conhecimentos e aprendizagens, através de atividades que propiciem a participação, descobertas, construção e representação, envolvendo a criatividade, a imaginação e a reflexão. Despertar nos alunos a consciência e o comportamento crítico e a formulação e reformulação de hipóteses em qualquer área do conhecimento. Competências e habilidades Durante o ano pretende-se desenvolver com os alunos habilidades de…

Observando a escola como um todo senti que há um acolhimento dos alunos pelos funcionários em geral, são bem recebidos, tratados pelos nomes nota-se que se sentem parte daquele ambiente, com exceção de alguns que pouco se envolvem com os demais e outros que se demonstram um tanto rebeldes quanto às regras de convivência. Na sala de aula do primeiro ano observei a aula da professora que propôs uma Atividade de Escrita onde os alunos escreveriam uma lista de seus alimentos preferidos, um…

espontânea, procurando avançar em suas hipóteses sobre leitura e escrita. Utilizando situações da realidade social e do cotidiano imediato de forma que compreendem tanto a língua oral quanto escrita, entendendo-as como a representação do processo, com diferentes e usos culturais. Ø Compreender os fatos que as rodeiam, de forma a contemplar as necessidades sociais, psicológicas e afetivas do cidadão, como um ser capaz de reivindicarem direitos e deveres, perante a sociedade em que…

partir da Terapia Assistida por Animais na Educação. Direcionados aos alunos do ensino fundamental, que irá servi para solucionar problemas comportamentais tanto na escola e no meio familiar, e assim poder identificar quais os alunos que precisam mais atenção tanto no ensino quanto na sociedade, iremos usar dois animais um gato e um cachorro. Em minha sala de aula existem dois alunos que apresentam ploblemas diferente um é introspectivo senta no final da sala de aula, não interage…

cotidianos nos quais, por exemplo, escrever, contar, ler, desenhar, procurar uma informação, etc. tenham função real. O modelo de ensino relacionado a essa concepção de aprendizagem é o da resolução de problemas, que compreende situações em que o aluno, no esforço de realizar a tarefa proposta, precisa pôr em jogo o que sabe para aprender o que não sabe. Neste modelo, o trabalho pedagógico promove a articulação entre a ação do aprendiz, a especificidade de cada conteúdo a ser aprendido…

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Pratica de Ensino”. Jaraguá do sul. 2014 INTRODUÇÃO Este trabalho tem como tema a relação professor/aluno na educação infantil, onde sem dúvida, o papel do professor está sendo de extrema importância para a educação e para o ensino aprendizagem. Um dos maiores desafios, que nós, educadores estamos vivenciando no momento. Para melhor entender o assunto

Rua Anselmo Braancamp, 144 4000 – 078 Porto T. 220411701 F. 220411738 presse@arsnorte.min-saude.pt www.presse.com.pt Design Gráfico e Ilustração: Marta Rodrigues ARS NORTE, I.P. | Departamento de Saúde Pública | PRESSE: Caderno de Actividades para Alunos 1º Ciclo O presente Caderno foi criado para ser um recurso, à disposição dos professores titulares de turma que operacionalizam o PRESSE, facilitador da implementação da Educação Sexual no 1º ciclo. Este Caderno, segundo o modelo de…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS NOME DO ALUNO: Cátia Márcia de Oliveira Santos Barbosa RA: 7122518155 NOME DO ALUNO: Jacqueline Solange Aparecida da Silva RA: 7321375121 NOME DO ALUNO: Jane Elizandra Eugênia Aparecida da Silva RA: 7321545988 NOME DO ALUNO: Rosilene Aparecida dos Santos RA: 8348783301 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito

autoritarismo e crítica na relação professor e aluno, mas demonstrar de forma prática e esclarecedora a abordagem do método Kumon para o desenvolvimento do aluno. O mesmo foi desenvolvido, através da pesquisa bibliográfica, baseada em análise, compreensão e apreensão dos textos que incluem idéias,problemas, processo de raciocínio e comparações relacionadas ao tema, também fizemos o uso de uma pesquisa qualitativa dando ênfase ao estudo de caso com um aluno diagnosticado com dificuldade…