Alice Casimiro Lopes Pesquisa Em Educação

Education Introdução Este artigo é parte de uma pesquisa de mestrado que está em andamento, junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e em Matemática da UFPR, e tem por objetivo fazer uma retomada da história do átomo de John Dalton até Niels Bohr, contemplando as idas e vindas do desenvolvimento da teoria atômica. Essa retomada faz necessária na medida em que os livros didáticos, tanto da Educação Básica, quanto da Educação Superior, têm suprimido dados importantes…

RESUMO A presente monografia mostra a história ensinada de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais. Traz, a partir de uma vasta pesquisa bibliográfica que o contexto escolar possui uma multiplicidade de ações pedagógicas que valorizam o aluno. As práticas educativas progressistas são pertinentes, pois consideram o sujeito e sua história. A produção do conhecimento se dá a partir de sujeitos históricos. Valorizar as narrativas das histórias de vida dos educandos e dos professores como

e método para instruir o intelecto na incorpo) e calor (fluxo de energia entre intermoleculares: o processo de quevestigação da natureza. A segunda corpos mantidos a diferentes tempebra das ligações da(s) substância(s) critica o autor: nenhuma pesquisa ciencombustível(eis) e do comburente é raturas). tífica pode prescindir de hipóteses ou endotérmico, enquanto o processo de Associando química e mesmo de teorias prévias, já que a formação de novas ligações nos proenergia…

curricular a partir dos princípios da contextualização, da complexidade e da multirreferencialidade. Aprofunda ainda questões ligadas à relação entre educação e sociedade e as implicações políticas ligadas à discussão ou implementação do currículo, numa perspectiva de contextualização, a partir do contexto do Semi-Árido brasileiro. PALAVRAS-CHAVE: Educação, Sociedade, Contextualização, Complexidade e multi-referencialidade. ABSTRACT This article proposes some reflections about the…

comunitária - Lenita Nicoletli · Elementos para a crítica da ação | |profissional sob o pressuposto da participação social - Ana Maria Vasconcelos, Denise Maria F. Paiva Delgado, Francisco| |de Farias, Maria Beatriz C. Abramides, Maria da Graça Lopes, Maria do Socorro Reis Cabral, Marlene A. Pereira da Silva | |e Ronele Pina · Espaço institucional e espaço profissional - Vicente de Paula Faleiros · Noticiário: IX Seminário | |Latinoamericano de Serviço Social · Curso de…

em 2005 junto ao Programa de Pós‐Graduação em Educação da Universidade Federal de Mato Grosso. A discussão é tecida diante da questão: como as concepções de currículo construídas historicamente podem configurar as práticas de planejamento curricular na escola? Assim, comento brevemente a concepção da teoria crítica curricular a partir de um diálogo, especialmente, com Sacristán (1998), McLaren (1997) e Lopes e Macedo (2002). Em seguida,…

com a Educação Física na Rede de Ensino Estadual/ES Kezia Rodrigues Nunes1 Amarílio Ferreira Neto2 Resumo O estudo analisa as práticas curriculares e acadêmicas da Educação Física na Rede Estadual de Ensino do Espírito Santo, a partir de espaçostempos de Formação Continuada e problematiza essa produção, com base nos usos e apropriações dos praticantes escolares e nas narrativas, como intercâmbio de experiências. Discute as traduções feitas pelos professores sobre as teorizações da…

De acordo com Lopes (2011) a pergunta "o que é curriculo?" não é uma questão de resposta fácil. Estudos curriculares que já vêm sendo realizados por pelo menos dois séculos têm definido currículo de formas bastante diversas, passando pelos guias curriculares propostos pelas instituições de ensino até ao que ocorre em sala de aula, o termo se encontra vinculado à questões como: Grades de disciplinas, atividades, carga horária, grupo de ementas e programas de disciplinas. Para Lopes, não…

ensino de ciências e educação de jovens e adultos: pela necessidade DO DIÁLOGO entre campos e práticas sCIENCE EDUCATION AND YOUNG PEOPLE AND ADULT EDUCATION: FOR THE NECESSITY OF DIALOGUE BETWEEN FIELDS AND PRACTICES* Rita Vilanova Prata¹ ** Isabel Martins² ¹Programa de Pós-graduação Tecnologia Educacional nas Ciências da Saúde Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde (NUTES) Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), vilanovar@hotmail.com ²Programa de…

avaliação processual na Sala de Recursos Multifuncional – Tipo I, na Educação Básica objetiva acompanhar o desenvolvimento do aluno e traçar novas possibilidades de intervenção pedagógica. O desenvolvimento do aluno deverá ser observado/analisado no contexto comum de ensino e no atendimento educacional especializado. Os avanços acadêmicos do aluno tanto na classe comum como na Sala de Recursos Multifuncional – Tipo I, na Educação Básica, devem estar registrados em relatório…