1 Como Vigotsky Compreende O Processo De Desenvolvimento

A NECESSIDADE DO BRINCAR EM ESPAÇOS ESTRUTURADOS PARA O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Brasília, DF JUNHO - 2013 Diretoria Geral Diretoria Acadêmica Núcleo Interdisciplinar de Pesquisa Coordenação Geral de Trabalho de Conclusão de Curso A NECESSIDADE DO BRINCAR EM ESPAÇOS ESTRUTURADOS PARA O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado para Conclusão

confiança e pelo empenho e dedicação, que em todos os momentos que precisei estavam à disposição para ajudar. RESUMO: O presente estudo demonstrou o processo de aquisição da língua escrita, as dificuldades na aquisição da mesma e alguns distúrbios que provavelmente se tornam grandes no processo de alfabetização e aquisição da linguagem escrita. O estudo dessas dificuldades e distúrbios pode favorecer nas intervenções psicopedagógicas ou pedagógica a fim de…

concepção de ensino a segunda infância e procurando identificar possíveis contribuições para o desenvolvimento infantil de crianças em escolas públicas.Para realizar a monografia foi feito uma revisão bibliográfica dos autores base da psicomotricidade como Pierre Vayer,Le Boulch,Bernard Aucouturier,Jean Cloude Coste,Vitor da Fonseca,Negrine entre outros do século XX ao XXI,e estudiosos do desenvolvimento infantil como Gallahue,Diane Papalia e Henry Wallon. Para atingir este objetivo…

rechaçá-lo, visando a precisão conceptual pela eliminação das ambigüidades, busca aprimorá-lo, enfatizando estas últimas, por entender que elas não revelam erro ou imprecisão, mas a complexidade e contraditoriedade de sentidos que constituem o processo de exclusão social, inclusive o de sua transversão em inclusão social. AS ARTIMANHAS DA EXCLUSÃO l l Na perspectiva da Psicologia Social e dialogando com a Filosofia e a Sociologia, ele busca categorias analíticas,…

A escola como lugar da cultura mais elaborada Suely Amaral Mello* Maria Auxiliadora Farias** Resumo Por meio deste artigo, queremos refletir sobre os processos que medeiam a relação entre teoria e prática educativa na escola de Educação Infantil. Entendendo que o meio constituído pela herança cultural da humanidade é a fonte das máximas qualidades humanas postas como possibilidade de apropriação para as novas gerações em cada momento histórico, procuramos formas de promover a…

da disciplina de Língua Portuguesa. Tecendo considerações acerca do processo da formação do leitor e escritor na conquista do hábito da leitura e escrita no contexto do ambiente escolar. Procura ainda discutir e aprofundar, as concepções dos autores que tratam da questão do processo de aquisição do gosto pela leitura e escrita historicamente,para discutir a prática pedagógica de leitura e escrita e suas consequências no processo de formação de leitores e escritores. O trabalho…

A IMPORTÂNCIA DO BASQUETE NA EDUCAÇÃO INFANTIL RESUMO O ambiente escolar, por ser o local onde o indivíduo está “sendo”, onde o processo de socialização está acontecendo, deve servir de ponte entre as fases anteriores a fase escolar – na família, no bairro, no contato com as primeiras amizades – e a fase em que o aluno está preparado para a inserção social. Na escola, os jogos e as brincadeiras assumem a intencionalidade e ajudam a criança na…

Partes: 1, 2, 3 O brincar nesse período torna-se a principal atividade da criança, pois através dele a mesma irá desenvolver sua aprendizagem construindo um paralelo com a realidade que a cerca. Ferland(2006) considera o brincar como a atividade própria da criança, cheia de sentido para ela, através da qual consegue desenvolver suas capacidades de adaptação e de interação, conquistando assim sua autonomia. CAOT (1996), baseada em diferentes autores, propõe que o brincar é uma atividade completa

1 INTRODUÇÃO O tema "Indisciplina: Um reflexo da sociedade na escola” vem sendo proposto a partir de experiências vividas no cotidiano da escolar. A violência é uma semente plantada na criança pela família ou pela sociedade que a rodeia. Quando os pais deixam o filho fazer tudo o que deseja sem limitações, ele acredita que suas vontades são leis que todos devem acatar. Sendo assim, reflete na escola e na sociedade em que vive. E visto em constantes jornais, revistas e televisão o aumento

A NECESSIDADE DO BRINCAR EM ESPAÇOS ESTRUTURADOS PARA O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Brasília, DF JUNHO - 2013 Diretoria Geral Diretoria Acadêmica Núcleo Interdisciplinar de Pesquisa Coordenação Geral de Trabalho de Conclusão de Curso A NECESSIDADE DO BRINCAR EM ESPAÇOS ESTRUTURADOS PARA O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado para Conclusão