1 Capitulo Do Livro Filosofia Da Educação

analisando o ambiente virtual de aprendizagem disponibilizado pela instituição, o Clickideia. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 1. MORAES, U. C. (org). Tecnologia Educacional e aprendizagem: O uso dos recursos digitais. São Paulo: LivroPronto, 2008. Prof. Dr. em Engenharia da Computação, Especialista em Análise de Sistemas, Didática do Ensino Superior e Informática Aplicada à Educação (Mackenzie). Atualmente é pesquisador da Universidade Presbiteriana Mackenzie e professor Adjunto da…

Mauro César de Castro GUIA PARA ELABORAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOS EM FILOSOFIA Mariana 2012 © 2012, Mauro César de Castro FACULDADE ARQUIDIOCESANA DE MARIANA – DOM LUCIANO MENDES Credenciada pelo MEC pela Portaria Nº 2.486, de 12 de setembro de 2003 REITOR: Dom Geraldo Lyrio Rocha DIRETOR GERAL: Pe. José Carlos dos Santos DIRETOR ACADÊMICO e COORDENADOR DO CURSO DE FILOSOFIA: Pe. Edmar José da Silva BIBLIOTECÁRIA: Marina de Oliveira Silva Rodovia dos Inconfidentes, km…

Ética Para Um Jovem Dados Bibliográficos 1. Fernando Savater nasceu em 1947, em San Sebastian, Espanha. Foi um leitor voraz desde a infância, especialmente de literatura e bandas desenhadas populares. Estudou filosofia na Universidade Complutense de Madrid, cidade para onde a sua família se mudou. Trabalhou como professor assistente nas Faculdades de Ciências Políticas e Filosofia na Universidade Autónoma de Madrid, onde foi afastado do ensino em 1971 por…

Faculdade do Sul PATROLOGIA Professor Pedro José Paulo Eduardo Junior 07/10/2013 TEÓFILO DE ANTIOQUIA 1. VIDA Teólogo, escritor cristão apologista e patrístico do período pré-nissênico originário de uma localidade situada perto do rio Eufrates, nos arredores da cidade síria ou Assíria, sua terra natal situa-se entre os rios Tigres e Eufrates. Ele era considerado o último apologista de renome do Século II e o único, dentre eles, elevado ao episcopado. Seus dados biográficos são…

RUBEM ALVES A Filosofia na Educação Poá 2015 SUMÁRIO 1. BIOGRAFIA 4 2. OBRAS 7 2.1 A alegria de ensinar 7 2.2 Tempus Fugit 8 2.3 Filosofia da Ciência 9 3. A BASE DO PENSAMENTO 10 4. INFLUÊNCIAS 11 5. IMPORTÂNCIA DA FILOSOFIA NA EDUCAÇÃO 13 6. BIBLIOGRAFIA 14 7. CONCLUSÃO 15 INTRODUÇÃO Rubem Azevedo Alves (Boa Esperança, 15 de setembro de 1933 — Campinas, 19 de julho de 2014) foi um psicanalista, educador, teólogo e escritor brasileiro, é autor de livros…

DO PLANO NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO NO TRIÊNIO 2014-2016 Alles Lopes de Aquino1 Francisca Tatianni Carneiro Cruz2 RESUMO O presente trabalho tem como objetivo investigar se o novo livro didático da área de Ciências Humanas para Educação de Jovens e Adultos - EJA, especificamente na disciplina de história – PNLD 2014/2016 – atende o que está disposto nas diretrizes e parâmetros curriculares para o Ensino Médio. Como metodologia, optamos por um estudo comparativo entre o livro didático…

CAROLINA GOULART, ANDERSON ALVES, BRENDA DE OLIVEIRA, MARIANA MARANGON E RAY BITTENCOURT. ANÁLISE SOBRE A ABORDAGEM DA HISTÓRIA DOS ÍNDIOS NO BRASIL NO LIVRO DIDÁTICO VITÓRIA, 2014. INTRODUÇÃO O presente trabalho pretende abordar o ensino da história dos índios no Brasil, a partir da análise crítica de dois livros didáticos, um antigo e um atual. Para isso, inicia-se com a contextualização histórica dos períodos em que ambos foram publicados, a fim de…

Games em educação: como os nativos digitais aprendem MATTAR, João. Games em educação: como os nativos digitais aprendem. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2010. 181 p. 14 RESENHA Cristina M. Pescador* Em suas 181 páginas, o livro Games em educação: como os nativos digitais aprendem, escrito por João Mattar e publicado pela Pearson Prentice Hall, 2010 (SP), oferece uma leitura agradável e esclarecedora, por vezes provocante, abrangendo pesquisas sobre jogos eletrônicos e computacionais

integrar as inúmeras Disciplinas que compõem o Currículo Acadêmico, dando-lhes unidade estrutural e testando-lhes o nível de consistência e o grau de entrosamento. Capítulo I Caracterização da Escola e Análise dos documentos O Cecan-Centro de ensino Candanguinho Ltda, tem sua sede na SHCSW-RQSW 303/304 lote 1 - Setor Sudoeste, Brasília-DF, onde funciona desde 02 de Janeiro de 1998. A sua fundadora Doralice Crivaro criou sua primeira Escola em 1968, com o nome…

ESQUEMA DO TEXTO: A LEITURA DOS TEXTOS – CAPÍTULO 01 REFERÊNCIA: FOLSCHEID, Dominique; WUNNENBURGUER, Jean-Jacques. Por que ler textos filosóficos? In: Metodologia Filosófica. 3. Ed. São Paulo: Martins Fontes, 2006. (p. 5-28). 1. Por que ler textos filosóficos? Para interiorizar o conhecimento. Clarificar e ajustar seus objetivos e progresso. a. Uma relação necessária: Aprendizagem da língua materna. A educação se faz por uma retomada de herança. O leitor se comporta normalmente