1 A Teoria De Jean Piaget ã© Denominada De Epistemologia

OBJETO DE PESQUISA Com base nas ideias de Henri Wallon sobre a afetividade e sua relação direta com a aprendizagem foi possível observar e entender como a afetividade pode influenciar no comportamento do aluno em sala de aula. Nesse sentido, sua teoria do desenvolvimento cognitivo é centrada na psicogênese da pessoa completa. Seu modelo de análise foi reconstruído a partir do pensar do desenvolvimento humano e estudado por meio do desenvolvimento psíquico infantil. Como o…

O DESENVOLVIMENTO LÓGICO E MATEMÁTICO. Piaget procurou saber como ocorria a passagem de um conhecimento mais simples para um conhecimento mais complexo. Isso o levou a encontrar novas estruturas denominadas estágios, que pressupõem estruturas anteriores, que vão desde o nascimento até os 15/16 anos de idade, quando a capacidade plena do raciocínio é atingida. Piaget não define idades rígidas para os estágios do desenvolvimento cognitivo infantil, mas afirma que estes se apresentam em…

RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE FILOSOFIA - CAMPUS VIAMÃO EVERTON MARCOS DE SOUZA CURIOSIDADE EPISTEMOLÓGICA DA CRIANÇA DOS 6 AOS 11 ANOS EM JEAN PIAGET Viamão 2008 EVERTON MARCOS DE SOUZA CURIOSIDADE EPISTEMOLÓGICA DA CRIANÇA DOS 6 AOS 11 ANOS EM JEAN PIAGET Monografia apresentada como requisito parcial para obtenção de grau de Bacharel em Filosofia, pelo Curso de Filosofia - Campus Viamão da Faculdade de Filosofia e…

GABRIELY SILVA DOS SANTOS Biografia e Obras de: Piaget, Wallon, Freud e Vygotsky Trabalho apresentado À disciplina: Psicologia da Educação.Tema:Biografia

DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM EM PIAGET E VYGOTSKY Palmas/PR, 24 de fevereiro de 2011. SUMÁRIO INTRODUÇÃO 2 1. CONCEPÇÃO DE JEAN PIAGET 3 1.1. Proposta teórica 3 1.2. Pressupostos Filosóficos e Epistemológicos 7 1.3. A Relação entre Desenvolvimento e Aprendizagem 13 2. CONCEPÇÃO DE LEV SEMYNOVITCH VYGOTSKY 16 2.1. Proposta Teórica 16 2.2. Pressupostos Filosóficos e Epistemológicos 19 2.3. A Relação entre Desenvolvimento e Aprendizagem 22 3. COMPARAÇÕES E DIFERENÇAS ENTRE…

_________________________________ Campinas-2002 “tratar-se-á de estabelecer a diferença entre o direito de freqüentar uma escola organizada e o de ali encontrar tudo quanto pressuporia o pleno desenvolvimento da Personalidade Humana”. Piaget (1896-1980) xix “Lutar para nós é um destino... é uma ponte entre a descrença e a certeza de um mundo novo...” (Agostinho Neto) xix Minha gratidão Agradecer é o prazer de dar e receber alegria, é um mistério pelo…

podem contribuir para que se faça interlocuções com as múltiplas inquietudes e indagações presentes no exercício de suas ações profissionais. Palavras-chave: Psicopedagogia. Ciência. Aprendizagem. SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 14 2 DESENVOLVIMENTO 15 3 CONCLUSÃO 28 REFERÊNCIAS 29 1 INTRODUÇÃO O psicopedagogo tem como função identificar a estrutura do sujeito, suas transformações no tempo, influências do seu meio nestas transformações e seu relacionamento com o aprender.…

relação entre o indivíduo e a sociedade, (pré-científicas segundo alguns autores) avaliando como as disposições psicológicas individuais produzem as instituições sociais ou como as condições sociais influem o comportamento dos indivíduos. Segundo Jean Piaget (1970) é tarefa dessa disciplina conhecer o património psicológico hereditário da espécie e investigar a natureza e extensão das influências sociais. Enquanto área de aplicação distingue-se por tomar como objectos as massas ou…

instrumento de aprendizagem de acordo com os esquemas de aprendizagem de Jean Piaget Iracema1 Orientadora2 Resumo O presente trabalho artigo tem como objetivo ressaltar a importância dos jogos e das brincadeiras no processo educacional, contribuindo para os problemas de dificuldades de aprendizagens, bem como dar sentido ao lúdico aplicado na instituição educacional sob um olhar psicopedagógico, baseado na teoria de Jean Piaget e os esquemas de aprendizagens proposto pelo mesmo autor. É…

C A P í T U L O 100') S I I1J')'J ) ,li li):o (I(-,lu( cação", desenvolvido nos anos. (li, doutoria de Lígia Regina Klein apresrrii,~ i . i l ~ i i i i l(I,i iiiii i~ '1 torado defendida pela autorti, r r i i 1000, ri,i 1'1 J( 1 1 iriiitiilada "Uma leitura de Piaget sob J port,l)cbc IiislOi i( ,i". Alisi11tlis5o. a Iiv,i oe e2!i!J2 v .opez!leqo18 as opunw opeuiey2 ou opeyu2ai oyleqeJi o e~ed IeJoui a lenualai -u! oe5e~!:,ede3 eAou ewn ~ o epi8ixa ei2ua%!laiui oe5da2uo2 e d ap