Livro

perspectiva. Todavia, a Suraya não cumpre essa tarefa mediante aquele discurso vazio e presun-çoso (que conhecemos bem em nossa área) de quem se julga dono da verdade, e os professores pobres ignorantes que nada sabem. Pelo contrário, ao fazer parte, junto com outros colegas da UNESP, do grupo pioneiro de "jovens doutores" que trouxe para o debate na Educação Física brasileira a perspectiva do "ensino reflexivo", que tem balizado transformações no campo educacional em muitos países, a autora sabe que os professores dos ensinos fundamental e médio precisam retornar às suas mãos os rumos da Escola, e os professores universitários devem ser parceiros neste processo, disponibilizando um instrumental científicopedagógico que auxilie a aproximação entre teoria e prática, formação e prática profissional. Este livro é o primeiro a iniciar, na Educação Física, este longo e difícil caminho, e já aponta para "avanços e dificuldades", num duplo sentido: das possibilidades teóricas e metodológicas da perspectiva do "ensino reflexivo", e da qualidade pedagógica da prática dos professores investigados, muito superior quando comparada a casos relatados em outros estudos, mas ainda aquém do que é proposto no discurso, que se pretende inovador, do currículo científico. Vem em boa hora porque poderá esclarecer alguns também "jovens doutores" que criticam o positivismo, mas, contraditoriamente, julgam ser possível, a partir dos resultados de pesquisas científicas, estabelecer precisos…