1 A Partir Da Leitura Do Trecho Abaixo Faça Uma Análise

base nos estudos vistos na unidade, podemos dizer que a intertextualidade auxilia a fazer uma leitura crítica, pois: Resposta Resposta Selecionada: a) possibilita que o leitor estabeleça relações durante e após a leitura do texto, realizando melhores conexões de ideias, o que permite uma maior compreensão do texto. Resposta Correta: a) possibilita que o leitor estabeleça relações durante e após a leitura do texto, realizando melhores conexões de ideias, o que permite uma maior…

concordância nominal, concordância verbal, flexões verbais, regência verbal, regência nominal, pronomes, pontuação. ATIVIDADE PROPOSTA 1) Platão Savioli e Francisco Fiorin em sua obra “Lições de Texto: Leitura e redação” apresentam a definição de texto. Leia as alternativas abaixo e assinale a única alternativa que não condiz com a definição correta de texto. e) Texto é um todo organizado, histórico e independe da forma, não é…

Questão 1- “Com a reforma fiscal, até empresário vai pagar imposto no Brasil”. Há, na citação acima, uma informação implícita. EXPLICITE-A: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Questão 2- “Desde pequeno tenho sido obrigado a interromper minha educação para freqüentar a escola”.

ser copiados.” Inclusive, os textos motivadores são os principais aliados dos estudantes para compreender sobre o que eles devem dissertar desde que eles os utilizem da seguinte forma: 1 – Ler atentamente 2 – Identificar quais são as ideias principais de cada um 3 – Refletir sobre o tema a partir dessas ideias 4 – Posicionar-se diante do tema 5 – Pensar em exemplos próprios e outros artifícios que o ajudem a argumentar 6 – Escrever a dissertação Segundo a…

Aluno:___________________________ 6º Ano Total:____________________ Avaliação de Aprendizagem 1 – De acordo com esse texto, o circo Tanajura: a) era um pouco pobre. b) era mais ou menos pobre c) era muito pobre. d) era pobre apenas. 2 – No trecho: “... Todos viraram palhaços, que só precisam do riso para fazer todo mundo feliz”. O autor quis dizer que: a) o circo só tinha um…

história? D7 Quantos dias a costureira trabalhou para terminar o vestido da baronesa? D1 Identifique o significado de coser e cozer. D18 “Agulha não tem cabeça.” Você já ouviu esta frase dita a alguém? que significado ela tinha? D21 Após leitura do texto “ Um apólogo” e a fábula: “ A cigarra e a formiga” compare seus personagens e fale sobre a importância do trabalho de cada um. ( D20) Releia o texto com atenção e responda: O que gerou o conflito entre a agulha e o…

9º - Organizar os parágrafos de maneira adequada 10º- Utilizar os sinais de pontuação de maneira adequada 11º - Escrever sem erros de ortografia ATIVIDADE DE 7º ANO Leia o texto abaixo para responder as questões 1 a 5. Clique na imagem para aumentar. 01- O título do texto é uma pergunta. Os argumentos apresentados no texto defendem que ponto de vista a respeito dos morcegos? a) ( ) Eles são vilões b) ( ) Eles são vítimas c) ( ) Eles são

portfólio 1 Comunicação Empresarial ............................................................................................................................... Guarulhos 2013 evelaine vital guedes portfólio 1 Comunicação Empresarial Trabalho apresentado ao Curso de Mecatrônica da Faculdade ENIAC para a disciplina Comunicação Empresarial Prof. Reginaldo. Guarulhos 2013 Respostas 1.) Platão Savioli

Área acadêmica Perfil do usuário Preferências Último acesso em 15/04/2014 Sair Avaliação/Exercício » Respondendo A responder Concluída/Encerrada Resultados Avaliação a responder - PORTFÓLIO 01 (2014_1ºS) COEM FUND C Tentativa 1 de 2 Atenção! Você está efetuando uma tentativa de resposta desta avaliação. É importante destacar que, apesar de efetuar várias tentativas, a nota que será considerada como nota final da avaliação será a nota obtida na sua última…

DIDÁTICA Período: 08/06/2015 a 19/06/2015 Ano: 4º Ano do Ciclo Inicial de Alfabetização Professoras: Sueli e Katiussia 1. Eixos e Capacidades em foco Eixo: compreensão e valorização da cultura escrita 1.5 - Desenvolver capacidades necessárias para o uso da escrita em diferentes ambientes, contextos. Eixo: Leitura 2.1 Desenvolver atitudes e disposições favoráveis a leitura. 2.2 Identificar diferentes gêneros textuais, considerando sua função social, seu circuito comunicativo e suas…