resenha filme Amor sem escalas

PREFEITURA MUNICIPAL DE DESCALVADO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO E CULTURA - SEEC Projeto UPI e-mail: projetoupi@hotmail.com Propostas de Atividades para os Meses de Junho e Julho 1° ANO Observações - As sugestões de atividades estão apresentadas por temas e não por aulas, cabe ao professor analisar com antecedência as propostas e organizá-las nas aulas semanais de acordo com a sua sala; - é necessário que os professores visitem os sites sugeridos para que possam dominar sua navegação e assim, melhor orientar os alunos durante as aulas, ou ainda, para fazer alterações que julgar pertinentes, e - a maioria das sugestões estão com acesso à Internet, portanto, antes de ir para a sala de informática verifique se há conexão. Caso não esteja, informe a direção/coordenação e faça as adaptações necessárias para a sua aula (não indo na sala de informática ou alterando a atividade realizada nela). - Os temas sugeridos foram solicitados pelas professoras da EMEF Dirce Sartori Serpentino Tema 1: Língua Portuguesa Objetivos - apresentar e reconhecer letras do alfabeto - relacionar figura à letra inicial de sua escrita - leitura de palavras - produzir lista de palavras - produzir oralmente de descrições de cenas curtas - produzir coletivamente escrita de descrições de cenas. Procedimentos Metodológicos: - acessar www.bebele.com.br (sugestão do site Professora Eliane Marcatto da Silva – EMEF Thereza dos Anjos Puoli) - clicar em ABC

[pic] Relatório final Estágio supervisionado em psicologia escolar: Motivação para Leitura Relatório final estágio supervisionado em psicologia escolar: Motivação para Leitura Sumário APRESENTAÇÃO A 4 INTRODUÇÃO TEÓRICA 6 Motivação para a leitura 6 Papel do Psicólogo Escolar 10 OBJETIVOS 12 MÉTODO 13 Instituição 13 Participantes 13 Materiais 14 Procedimento 15 RESULTADOS E CONCLUSÃO 16 CRONOGRAMA 20 REFERÊNCIAS 21 ANEXOS…

acreditarmos que seja um veículo que proporciona às crianças desenvolvimento cognitivo, emocional e social, analisamos de que forma professores da educação infantil trabalham a mesma em sala de aula, identificando se as leituras se adéquam ao nível de desenvolvimento da criança, averiguando se reconhecem a sua importância para o desenvolvimento desta, analisando se em sua prática conseguem despertar o interesse e atenção de seus alunos e avaliando a possibilidade desta prática…

RELATO DE EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA ALFABETIZANDO E LETRANDO COM OS GRANDES MESTRES DA LITERATURA INFANTIL Alessandra da Silva “Prêmio Professores do Brasil - 3ª Edição” Categoria: Séries/Anos Iniciais do Ensino Fundamental Alfabetizando e Letrando com os Grandes Mestres da Literatura Infantil SP Sumário 2 Síntese da Experiência Esta experiência está sendo realizada no ano de 2008 com uma turma de 1ª série do ensino de oito anos. Ela tem por objetivos proporcionar…

OS TEXTOS COMO SUPORTE NA ALFABETIZAO Gedalva dos Santos de Sena Prof. Tutora Malu da Conceio Centro Universitrio Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0658) - Processos de Alfabetizao 11/06/14 RESUMO H muito, os professores do ensino fundamental, principalmente os que atuam nos anos iniciais, tm discutido, trocado experincias, criado expectativas e participado de formaes diversas em sua rea. Todo esse investimento feito para se alfabetizar as crianas de seis…

A LEITURA E A ESCRITA EM SALA DE AULA DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E O MATERIAL DO PROGRAMA LER E ESCREVER: A EXPERIÊNCIA NO BLOCO INICIAL DE ALFABETIZAÇÃO Laís Helena Besseler1 Elvira Cristina Martins Tassoni2 Comunicação Oral – Diálogos Abertos sobre a Educação Básica RESUMO A presente pesquisa tem como foco investigativo o Programa Ler e Escrever – política pública do estado de São Paulo, direcionada aos anos iniciais do Ensino Fundamental. O Programa…

Dr. Renilson José Menegassi. A LEITURA E A PRODUÇÃO TEXTUAL NO ENSINO FUNDAMENTAL Pricila Gaffuri (PIC-UEM) Renilson José Menegassi (UEM) RESUMO: O objetivo de ensino da língua materna é o de que o aluno saiba interpretar e produzir textos coerentes e com opiniões objetivas ao sair dos ensinos fundamental e médio. Assim, esta pesquisa, vinculada ao Grupo de Pesquisa “Interação e escrita no ensino e aprendizagem” (UEM/CNPq) e ao projeto de pesquisa “A escrita e o professor:…

Aprendizagem em Leitura e Escrita Utilizando Literatura de Cordel Projeto para os educadores que queiram aproveitá-lo em sua árdua tarefa de formar cidadãos conscientes de sua cultura. 1. TÍTULO: REPOSIÇÃO DE PERDAS DE APRENDIZAGEM EM LEITURA E ESCRITA UTILIZANDO LITERATURA DE CORDEL. ÁREA: LINGUAGENS E CÓDIGOS CLIENTELA: alunos do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental com dificuldade em leitura e escrita. 1. INTRODUÇÃO / JUSTIFICATIVA A razão do projeto “Reposição de Percas de…

INTRODUÇÃO O presente relatório tem como propósito descrever e analisar as observações e regências desenvolvidas em aulas de literatura no 1º ano de uma escola pertencente a uma rede publica municipal situada no distrito de São Joaquim. Atualmente funcionando como anexo da escola Maria Iracema Uchoa Sales a qual pertence a rede publica estadual no município de Umirim. Por meio dessas observações e regências foram verificados os métodos e estratégias adotados pelos educadores e…

LITERATURA INFANTIL: PRÁTICAS EM SALA DE AULA Japão 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS MARIA AUXILIADORA MENNA BARRETO TERANO Artigo de pesquisa elaborado como requisito para a disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso II do Curso de Graduação em Pedagogia,…