1 A O Texto é Coerente Por Quê

PROJETO: QUAL É O VALOR DO DINHEIRO? Ensino fundamental 1°, 2°, 3° e 4°. Justificativa: Na escola ao observar a dificuldade das crianças no manuseio com seu dinheiro pra comprar seu lanche na cantina, resolvemos iniciar um projeto com as crianças do ensino fundamental. Na hora do recreio elas levam dinheiro na cantina e perguntam: O que dá pra comprar com esse dinheiro? Observamos que são variadas as idades com dificuldade de conseguir saber o valor do dinheiro.

COMO REVISAR UM TEXTO Adriana Antunes Galli Priscila Valentino Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso Letras e Respectiva Literatura – Prática do Módulo V 17/10/11 RESUMO Todo e qualquer aprendizado sobre revisão de textos é valido para que se possa redigir um texto coerente e coeso, como também o uso de incremento na variedade e na apropriação dos organizadores textuais tem se mostrado um indicador bastante interessante do avanço da capacidade de…

solucioná-los seguindo sua própria metodologia." Emília Ferreiro (1999: p.27) No quinto capítulo do nosso livro texto apresentamos a pesquisa sobre a psicogênese da língua escrita. Os resultados de mais de vinte anos de investigação comprovaram que: As crianças pequenas pensam no texto escrito muito antes do que imaginamos. As suas ideias sobre a escrita e a leitura são coerentes e apresentam uma coerência evolutiva. À medida que vão interagindo com a escrita vão entendendo…

Aula 04 CONSIDERAÇÕES SOBRE A NOÇÃO DE TEXTO Caro(a) aluno(a), Estamos em nossa quarta aula e a partir de agora nos dedicaremos mais a um assunto de grande interesse para todos nós: trataremos sobre as noções acerca do TEXTO e também veremos como proceder para elaborar textos claros e coesos. Nesta aula, em específico, abordaremos questões referentes à organização textual e aos mecanismos de leitura contidos na compreensão e na interpretação de textos. Assim, desejo que tenhamos…

e fará parte da sua média final.  Encaminhe a atividade via Espaço UnisulVirtual de Aprendizagem (EVA). 1. Para Chiavenato (2003) a empregabilidade significa o conjunto de competências e habilidades necessárias para a pessoa manter-se colocado em uma empresa. Partindo desse pressuposto, analise a charge abaixo, e pautando-se nos estudos do livro didático, você deverá escrever um texto de 8 a 12 linhas, descrevendo 3 atitudes/posturas que uma pessoa deve ter para conquistar um bom…

Pergunta 1 Observe a tira e assinale a alternativa correta, sob o ponto de vista das variedades linguísticas: Resposta Correta: a) O pai da moça e o rapaz parecem usar variedades linguísticas diferentes na situação comunicativa. Feedback da resposta: A fala do pai está de acordo com a norma culta da língua portuguesa. Já a fala do rapaz pode ser vista como uma norma de espaço físico ou coloquial, dado o uso dos termos “vosmecê” e “parvoíce”. Pergunta 2 "Ali,…

Pratica de Produção de Texto Fichamento do texto – Texto e Coerência . Villaça & Travaglia Capítulo 1-Conceito de coerência e sua relação com a coesão. “Antes de mais nada, é preciso observar que nenhum dos conceitos encontrados na literatura é capaz de conter em si todos os aspectos que consideramos como definidores da coerência. Vamos, por isso, elencar, de forma sumaria, os traços que tem sido mais comumente apontados. ”p 11 “ A coerência teria a ver com a ‘boa formação’ do texto,…

Para desenvolvermos nossas reflexões, depois da discussão teórica levantada na ATD 1, vamos pensar na prática. O objetivo geral desta segunda atividade avaliativa é a de conhecermos as escolas da nossa região e o trabalho realizado pelo professor alfabetizador, a fim de construir um olhar crítico sobre a alfabetização. Para tanto, vocês devem realizar a atividade em três fases: Primeira fase: Escolher a unidade escolar mais próxima da sua residência e perguntar na secretaria se é…

desenvolver um produto com excelente funcionamento. Palavras-chave: Medições; Simulações;Equipamentos LISTA DE ............... Incluir listas de figuras, de siglas, tabelas .... quando necessário. SUMÁRIO 1 – INTRODUÇÃO .......................................................................................................................5 2 – A…

Redação e textualidade. In ______.Como avaliar a textualidade. 3 ed. São Paulo: Martins Fontes, 2006. p.17-38. 1. Questões preliminares [...]. A conceitualização teórica, que busca estabelecer em que nível se situa e com que elementos lida a coerência, se mostra, muitas vezes, fruto da análise empírica, empenhada em descobrir que características usualmente apresentam textos coerentes. Essas características são chamadas por alguns de condições ou requisitos de coerência [...], a…