1 A Formação Das Relações Afetivas

alteração. Dadas as dissociações e suas amplitudes, as rupturas do contexto afetivo e emocional deverão ser tratadas como um todo. Sendo que, mediante retenção das informações, objetivamos atenuar essas desarmonias, assim, induzir o indivíduo a ter relações mais saudáveis em um novo contexto para que sua vida tenha uma nova significação. Palavras-chave: Afeto. Transtorno. Dissonância cognitiva. Self. Abstract: The concept of affection is universal, but with the peculiarity of each…

criança adquire suas primeiras experiências de vida escolar e serão essas experiências que levarão as crianças a sentirem prazer ou desprazer pela escola. São muitas as contribuições da relação afetiva para o processo de aprendizagem, compreendendo assim como acontece o favorecimento das relações sócio – afetivas no processo de desenvolvimento da criança. O ambiente escolar será o primeiro agente socializador fora do círculo familiar da criança, e deve oferecer todas as condições…

como foco as crianças de 0 a 3 anos, de acordo com a teoria do desenvolvimento de Henri Wallon. No processo de análise, partiu-se primeiramente da concepção walloniana que fornece um significativo suporte teórico, compreendendo a dimensão social e afetiva do desenvolvimento. Pretende-se mostrar que a qualidade dos vínculos entre os adultos responsáveis pelos cuidados com a criança de 0 a 3 anos estão diretamente ligadas ao grau de responsividade desses adultos, o que vai proporcionar às…

funcional é afetiva (relações afetivas) e o conflito é de natureza endógena (centrípeta). Período de formação da personalidade, marcado por conflitos e crises. Desenvolvimento: Nessa fase, a afetividade que é simbólica incorpora os recursos intelectuais principalmente a linguagem e se exprime por palavras e ideias, no entanto no filme em nenhum momento se fala em linguagem Nota-se no filme a Gama de conhecimento que o tira não sabe que as crianças possuem.…

programáticos, divisão por séries a partir de critérios cronológicos, etc., é assim, portanto, algo articulado ao surgimento do novo sentimento dos adultos em relação às crianças, onde se enfatiza sua capacidade intelectual em detrimento de sua autonomia afetiva. A noção de trabalho, ocupada pela Psicologia, no contexto educacional, ganhou contorno bem mais amplo que seu conceito usual, desvinculando-se de sua conotação econômica e passando a ser fator intrínseco à vida infantil na…

menor proporção.O professor não apenas transmite conhecimentos, mas também estabelece uma relação de troca com o seu aluno. É necessário ver o aluno como um ser individual, pensante, que constrói o seu mundo, seu espaço e o conhecimento a partir das relações com o outro. É fundamental destacar que a afetividade não se dá somente através do contato físico; observar as particularidades e potencialidades de cada um, respeitar, motivar, elogiar, se torna tão e talvez mais importante que a…

biografia de Wallon, destacando o interesse deste pela educação por entrever seu enriquecimento através da psicologia inter-relacionada aos conhecimentos da biologia e sociologia. Wallon era francês, viveu entre 1879 e 1962, e obteve forte formação em filosofia, medicina e psiquiatria, áreas que iriam influenciar seu interesse por psicologia. Vivenciou duas Guerras Mundiais: participou na primeira e como médico observou lesões orgânicas e seus reflexos sobre processos psíquicos;…

passo adiante – Roteiros para encontros de jovens. POM/Agosto 2006. Professora do Instituto de Formação Teológica – IFETE e Faculdade de Tecnologia Ciência e Educação - FATECE do curso de Psicopedagoga Clínica e Institucional. Educadora com experiência desde a Educação Infantil ao Nível Superior. Atuou como: Coordenadora Pedagógica, Técnica Pedagógica, Diretora Administrativa e Psicopedagoga Clínica. 1 INTRODUÇÃO Pretendeu-se neste trabalho desenvolver uma análise do…

1. INTRODUÇÃO O estudo surge com a intenção de investigar a relação de afetividade que se estabelece no processo de ensino aprendizado como meios de utilização de técnicas para facilitar na aprendizagem. Parte-se da afetividade que a escola tem o significado no espaço verdadeiramente educativo. O caminho da pesquisa em realização propõe na sua ação com os professores parceiros da pesquisa, estudos sobre a prática de ensinar e aprender pautada na afetividade, com entrevistas, coleta e análise

automatizados por aquele que aprende. Toda (qualquer) habilidade mental ou motora se caracteriza por ser automática, rápida, precisa e depende da coordenação de uma série de relações, seqüências ou de pequenos neurônios, tudo conseguido através de um complexo processo. II – FATORES AUXILIARES DA APRENDIZAGEM DE AUTOMATISMOS 1. Compreensão da situação e percepção de seus elementos, pelo aprendiz – determina uma aprendizagem mais rápida e mais eficiente. 2. Coordenação de…