A CRIANÇA DE 0 A 3 E SEU DESENVOLVIMENTO COGNITIVO NA PERSPECTIVA TEÓRICA DE HENRI WALLON

ALLANY PRISCILA DA SILVA CARVALHO

A CRIANÇA DE 0 A 3 E SEU DESENVOLVIMENTO COGNITIVO NA PERSPECTIVA TEÓRICA DE HENRI WALLON

ARAPIRACA-AL
2011
ALLANY PRISCILA DA SILVA CARVALHO

A CRIANÇA DE 0 A 3 E SEU DESENVOLVIMENTO COGNITIVO NA PERSPECTIVA TEÓRICA DE HENRI WALLON

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Instituto de Ensino Superior Santa Cecília- IESC, como requisito DE AVALIAÇÃO para obtenção do grau de Licenciado (a) em Pedagogia.

ARAPIRACA-AL
2011

ALLANY PRISCILA DA SILVA CARVALHO

A CRIANÇA DE 0 A 3 E SEU DESENVOLVIMENTO COGNITIVO NA PERSPECTIVA TEÓRICA DE HENRI WALLON

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Instituto de Ensino Superior Santa Cecília –IESC, como requisito de avaliação para obtenção do grau de Licenciado (a) em Pedagogia.

Orientadora: Profa.Esp. Cláudia Cristina Rêgo Almeida

BANCA EXAMINADORA:

________________________________________
Profa. Esp. Cláudia Cristina Rêgo Almeida

__________________________________________
Prof. Esp. Isaque Rodrigues dos Santos

__________________________________________
Profa. Esp. Lucicleide da Silva

ARAPIRACA(AL), _________ de______________ de 2012.

RESUMO

O presente trabalho é um estudo teórico com o objetivo de analisar o desenvolvimento infantil tendo como foco as crianças de 0 a 3 anos, de acordo com a teoria do desenvolvimento de Henri Wallon. No processo de análise, partiu-se primeiramente da concepção walloniana que fornece um significativo suporte teórico, compreendendo a dimensão social e afetiva do desenvolvimento. Pretende-se mostrar que a qualidade dos vínculos entre os adultos responsáveis pelos cuidados com a criança de 0 a 3 anos estão diretamente ligadas ao grau de responsividade desses adultos, o que vai proporcionar às crianças melhores ou piores experiências em diversos níveis influenciando de forma benéfica ou não seu