1 11 Caracterização Dos Alunos Com ênfase Pedagógica

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Nome do aluno: Solange da Motta Ferreira RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR I PRÁTICA DE ESNSINO NA EDUCAÇÃO INFANTIL JAGUARIÚNA/ SP 2011 Solange da Motta Ferreira RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR I PRÁTICA DE ENSINO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Nome da Instituição ..........................................................................................5 1.2. Título do Trabalho .............................................................................................5 1.3. Nome do Aluno .................................................................................................5 1.4. Nome dos supervisores de estágio: regente, virtual e presencial ....................5 1.5. Nome da Disciplina de Estágio Gestão Escolar .....

sala: Aline Camila Loureiro LONDRINA 2013 sumário 1 INTRODUÇÃO 03 2 ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 04 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio 04 2.2 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A Rotina................. 08 3.3 Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas 11 CONSIDERAÇÕES…

Distância da Faculdade Internacional de Curitiba - FACINTER. Tutora local: Maria de Lourdes Gribner. Pólo de Apoio Presencial: Sitio Cercado. CURITIBA 2011 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO ............................................................................................. 03 2. IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA ..................................... 05 2.1. LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA…

1. Titulo do Projeto: O meio ambiente. 2. Publico Alvo: Educação infantil/Pré II. 3. Instituição da Pratica de Estagio: Escola Municipal de Educação Infantil Augusto César Pires. 4. Município /Estado: Regente Feijó /SP. 5. Responsável Legal pela Instituição de Pratica de Estagio: Valéria Aparecida Villhoni. 6. Período de Pratica: 09 de abril de 2012 a 30 de junho de 2012. 7. Caracterização da Realidade: Histórico da instituição/Estrutura física/Plano político pedagógico/Projeto…

A segunda meta da educação é formar mentes que estejam em condições de criticar, verificar e não aceitar tudo que a elas se propõe. (Jean Piaget) SUMÁRIO INTRODUÇÃO…………………………………………………….................7 3. CARACTERIZAÇÃO ...........................................................................8 3.1 Histórico..............................................................................................8 3.2 Estrutura Física da Instituição...................

especialistas em ferramentas do saber, deveriam ser especialistas em amor: intérpretes de sonhos" (Rubem Alves) SUMÁRIO INTRODUÇÃO 7 1. CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA/INSTITUIÇÃO 8 1.1. Nome da Instituição.................................................................................... 8 1.2. Nome dos Supervisores de Estágio 8 1.3. Nome da Disciplina de Estágio 8…

CAPA (anexo 1): Dados de Identificação: (Universidade, Faculdade, Curso) Título: Relatório do Estágio Curricular III Nome do aluno: Cidade, mês, ano DEDICATÓRIA Opcional (as pessoas envolvidas e que colaboraram na elaboração do trabalho) EPÍGRAFE Opcional (mensagem, poema, citação, letra de música, entre outras) SUMÁRIO DADOS DE IDENTIFICAÇÃO: 1. Nome da Instituição 2. Título do trabalho 3. Nome do…

INTRODUÇÃO 1 1 CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA/ INSTITUIÇÃO 2 1.1 Nome da Instituição 2 1.2 Nome dos Supervisores de estágio 2 1.3 Nome da disciplina de estágio 2 1.4 Nome da Instituição onde realizou o estágio 2 1.5 Data 2 1.6 Semestre 2 1.7 Ano 2 1.8 Histórico da Instituição 3 1.9 Estrutura física da Instituição 4 1.10 Leitura da realidade Escola/Instituição: Projeto Político Pedagógico 6 1.11Relato das Observações Realizadas 11 1.12 Caracterização dos alunos com ênfase…

Vilela da Costa Faculdade Internacional de Curitiba – FACINTER. 1. INTRODUÇÃO .........................................................................................................4 2. ENSINO FUNDAMENTAL (EJA)................................................................................5 2.1. IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA.........................................................6 2.2. CONCEPÇÃO PEDAGOGICA DA…