• ENSINO DE ARTE NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA INTERVENÇÃO DE ACORDO COM A ABORDAGEM TRIANGULAR
    ENSINO DE ARTE NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA INTERVENÇÃO DE ACORDO COM A ABORDAGEM TRIANGULAR Andrea Gomes da Rocha INTRODUÇÃO O presente trabalho busca relatar a experiência vivenciada no Curso de Pedagogia na realização de um projeto de intervenção, cujo objetivo foi analisar...
    1131 Palavras 5 Páginas
  • CONSIDERAÇÕES ACERCA DA PROPOSTA TRIANGULAR DE ANA MAE BARBOSA
    CONSIDERAÇÕES ACERCA DA PROPOSTA TRIANGULAR DE ANA MAE BARBOSA Gislaine da Silva C. Ronchi Profª Tutora Externa: Adriana de Souza Barro de Biasi Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Artes Visuais (0050) – Trabalho de graduação 05/11/2013 RESUMO: Com o título: Considerações...
    5621 Palavras 23 Páginas
  • ENSINO DE ARTES NA EDUCAÇÃO INFANTIL
    ENSINO DE ARTES NA EDUCAÇÃO INFANTIL GISELE FRANCO ROSA MUNIZ RESUMO Embora a oralidade e a escrita tenham recebido maiores atenções por parte dos teóricos que tratam de Educação Infantil e também por parte dos professores, as linguagens artísticas sempre estiveram presentes no trabalho com...
    6481 Palavras 26 Páginas
  • Design e Arte-Educação: Uma Intersecção Metodológica
    DESIGN E ARTE-EDUCAÇÃO: UMA INTERSECÇÃO METODOLÓGICA UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO CAA – CENTRO ACADÊMICO DO AGRESTE NÚCLEO DESIGN PROJETO DE GRADUAÇÃO EM DESIGN DESIGN E ARTE-EDUCAÇÃO: UMA INTERSECÇÃO METODOLÓGICA JANAÍNA CAMPOS BRANCO CARUARU-PE 2013 JANAÍNA CAMPOS BRANCO ...
    17158 Palavras 69 Páginas
  • circo
    NO BRASIL: APRENDIZAGEM TRIANGULAR Através de uma historiografia crítica sobre o ensino de arte no Brasil, a Professora Doutora Ana Mae Barbosa conta, através de resultados de experiências realizadas com a Proposta Triangular, como a arte-educação é necessária para a formação de indivíduos mais...
    2726 Palavras 11 Páginas
  • O ensini da arte no brasil
    [pic] O ENSINO DA ARTE NO BRASIL. A arte sempre esteve presente, o homem que desenhou na caverna pré-história possivelmente teve que aprender de algum modo como concretizar esse ato. Porem sua importância à utilidade passou a ser discutidas e no Brasil efetivadas no ensino apenas no séc. XIX...
    765 Palavras 4 Páginas
  • METODOLOGIA TRIANGULAR E SUA APLICABILIDADE
    METODOLOGIA TRIANGULAR E SUA APLICABILIDADE RESUMO A metodologia triangular para o ensino de arte é de suma importância ao possuir parâmetros consistentes e trabalhar a realidade da unidade escolar, a qual está sendo aplicada. Outro ponto positivo é a qualificação do professor que ela exige para...
    1672 Palavras 7 Páginas
  • professora
     VAP1 – METODOLOGIA E PRÁTICA DO ENSINO DA ARTE EDUCAÇÃO Iniciado em segunda, 3 março 2014, 09:45 Estado Finalizadas Concluída em segunda, 3 março 2014, 09:48 Tempo empregado 2 minutos 29 segundos Avaliar 2,00 de um máximo de 2,00(100%) Parte superior do formulário Questão 1 Correto ...
    361 Palavras 2 Páginas
  • Arte
    estruturadas, resultantes de processos de ensino e pesquisa, podem contribuir na capacitação de profissionais da educação a olhar para outras formas de atingir o “ser social”, bem como a possibilitar o desenvolvimento de metodologias diferenciadas de integrar arte e educação. O lançamento de uma exposição...
    3995 Palavras 16 Páginas
  • Administração
    deficiências teóricas que cercam a formação do professor do ensino da Arte, no complexo contexto em que atua, levou-me a um esforço teórico sistemático no sentido de compreender as concepções e práticas adotadas pelos professores no ensino da arte.1 A partir desse trabalho monográfico surgiu, na perspectiva...
    67009 Palavras 269 Páginas
  • Abordagem triangular na pratica
    ABORDAGEM TRIANGULAR NA PRÁTICA DO ARTE-EDUCADOR: APROXIMAÇÕES, DILEMAS E DIFICULDADES NO COTIDIANO DA SALA DE AULA ENFOQUE TRIANGULAR EN LA PRÁCTICA DEL ARTE-EDUCADOR: ENFOQUES, DILEMAS Y LAS DIFICULTADES PARA COTIDIANO DEL SALA DE CLASE DE OLIVEIRA, A.P. Universidade Federal do Pará RESUMO Este...
    2339 Palavras 10 Páginas
  • Sergioshiro
    desta pesquisa foi a partir dos temos propostos - Didática em Artes Visuais: Em virtude das mudanças do mundo, com o nascimento continuo e ágil das novas tecnologias, percebesse uma necessidade de dedicação do professor na preparação do ensino, se adaptando com o contexto atual que vivemos. A Didática...
    1040 Palavras 5 Páginas
  • Projeto TCC
    interpretação de obras de arte ou imagens da cultura Rosana Pinheiro Agrella* Resumo Quando a imagem surge como foco no ensino de arte no Brasil? Por que a imagem é importante nas aulas de arte e na formação do indivíduo como cidadão? Qual a relação do estudo da obra de arte e da imagem da cultura...
    4543 Palavras 19 Páginas
  • Pedagogia
    ARTE ,CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO. ALUNOS: FLAVIA FALCÃO MALTA - RA 2181255522 GLEICIENE SOUZA DOS SANTOS – RA 4155247399 RAQUEL APARECIDA RANGEL ALBERTIN – RA 2032945246 ROSIMEIRE LOURENÇO - RA 2061120389 SANDRA ARRUDA SIMPLÍCIO – RA 2044106812 Limeira , 2012- Discutir...
    2883 Palavras 12 Páginas
  • Artes na educação
    A ARTE-EDUCAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM ATRAVÉS DA CULTURA POPULAR Eduardo Henrique de Matos Lima Introdução Através de vivências no contexto escolar, em diversas realidades, foi possível constatar uma certa negligência com relação a nossa cultura populari. Com abordagens limitadas e...
    3570 Palavras 15 Páginas
  • A ARTE-EDUCAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM ATRAVÉS DA CULTURA POPULAR
    A ARTE-EDUCAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM ATRAVÉS DA CULTURA POPULAR Eduardo Henrique de Matos Lima Introdução Através de vivências no contexto escolar, em diversas realidades, foi possível constatar uma certa negligência com relação a nossa cultura populari. Com abordagens limitadas...
    3887 Palavras 16 Páginas
  • Artes
    RELAÇÕES PÚBLICAS, JORNALISMO, PUBLICIDADE O Projeto de Extensão O Artista na Universidade faz parte do Programa de Extensão Arte na Universidade e está vinculado ao Departamento de Artes da Universidade Federal do Paraná, em parceria com a PROEC e o Departamento de Comunicação Social. O projeto visa produzir...
    1595 Palavras 7 Páginas
  • Reflexão sobre o ensino e a aprendizagem das linguagens em arte com base no PCN de Arte para o 1º ciclo do ensino fundamental (1º ao 5º ano)
    cidadãos, nada melhor que por aí se dê o contato sistematizado com o universo artístico e suas linguagens: artes visuais, teatro, dança e música. Contudo, o que se percebe é que o ensino da arte está relegado ao segundo plano, ou é encarado como mera atividade de lazer e recreação. Desde o profissional...
    675 Palavras 3 Páginas
  • Letramento Visual e interdisciplinaridade
    Universidade de Brasília - UnB Instituto de Artes – IdA Pós-graduação em Arte Arteduca: Arte, Educação e Tecnologias Contemporâneas LETRAMENTO VISUAL E INTERDISCIPLINARIDADE Juracy Lima Brasília, Julho de 2012. Juracy Lima LETRAMENTO VISUAL E INTERDISCIPLINARIDADE Trabalho de Conclusão...
    20520 Palavras 83 Páginas
  • Curriculo
    presente projeto tem como finalidade desenvolver uma experiência em dança de caráter teórico-prático, para alunos do Ensino Fundamental e Médio. Considerando a incipiente inserção das artes no currículo da educação básica, ressalta-se a necessidade de iniciativas que contemplem a experiência e a reflexão...
    556 Palavras 3 Páginas