• CONSIDERAÇÕES ACERCA DA PROPOSTA TRIANGULAR DE ANA MAE BARBOSA
    avanços das tecnologias ao ensinar arte em três dimensões. Segundo Machado (2011, p.68) “a Abordagem Triangular não estabelece o que fazer nem aponta como fazer. Desenha um cenário de campos de conhecimento inter-relacionados, um terreno no qual o ensino e a aprendizagem podem ocorrer”. Sendo esta...
    5621 Palavras 23 Páginas
  • circo
    NO BRASIL: APRENDIZAGEM TRIANGULAR Através de uma historiografia crítica sobre o ensino de arte no Brasil, a Professora Doutora Ana Mae Barbosa conta, através de resultados de experiências realizadas com a Proposta Triangular, como a arte-educação é necessária para a formação de indivíduos...
    2726 Palavras 11 Páginas
  • Design e Arte-Educação: Uma Intersecção Metodológica
    o Discipline Based Art Education (DBAE) (Arte-Educação Entendida como Disciplina), abordagens estas que serão brevemente revisadas a seguir. 1.4.1.1 Bases da proposta triangular do ensino da arte As Escuelas al Aire Libre foram fundadas no México com a finalidade de promover “a recuperação...
    17158 Palavras 69 Páginas
  • ENSINO DE ARTES NA EDUCAÇÃO INFANTIL
    o assunto, a Abordagem Triangular de Ensino da Arte. De forma geral, falaremos das posições sobre o ensino da Arte. Trataremos, portanto, do processo de desenvolvimento dessa área, explicitando as relações que causaram o movimento de significação e a produção dos conceitos contemporâneos sobre...
    6481 Palavras 26 Páginas
  • Abordagem triangular na pratica
    qualidade do seu ensino pelo constante aprimoramento, pesquisa e estudo de novas formas de metodologia, pelos mais diversos recursos, seja por livros, internet ou no contato com outros arte-educadores. Esse compartilhamento de experiências é de vital importância para que a Abordagem Triangular não...
    2339 Palavras 10 Páginas
  • O ensini da arte no brasil
    fazer artístico, a leitura da obra de arte e a historia da arte. A metodologia triangular influenciou e contribuiu p/ a construção dos PCN’S ARTE, além da metodologia triangular, outras abordagens tem grande importância em relação ao ensino, com o advento da sociedade do conhecimento, surgem...
    765 Palavras 4 Páginas
  • professora
    Barbosa. Correto Notas para este envio: 1,00/1,00. Questão 2 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Remover rótulo Texto da questão A tendência dos novos debates é incluir um quarto item na metodologia da arte. Que nome se dá ao 4º aspecto da abordagem triangular? Escolha uma: a. Filosofia b...
    361 Palavras 2 Páginas
  • Arte
    estreitar o contato do aluno com a arte, aplicando a abordagem triangular de Ana Mae, contextualizou em sala de aula o movimento artístico denominado Abstracionismo em suas características, história e fundamentos para, posteriormente, acompanhar os alunos à Galeria onde estes tiveram contato real e...
    3995 Palavras 16 Páginas
  • METODOLOGIA TRIANGULAR E SUA APLICABILIDADE
    proposta triangular “foi no esforço dialogal entre o discurso pós-moderno global e o processo consciente de diferenciação cultural também pós-moderno que no ensino da arte surgiu no Brasil a abordagem que ficou conhecida como Metodologia Triangular”. Com a democratização do saber em arte, e a...
    1672 Palavras 7 Páginas
  • Sergioshiro
    vir a ser utilizadas em sala de aula. 2 OBJETIVO da pesquisa Tenho como objetivo de analisar a Proposta Triangular na possibilidade de utilização na primeira experiência como professora de Artes Visuais no Ensino Fundamental É Preciso salientar que não pretendo me...
    1040 Palavras 5 Páginas
  • Letramento Visual e interdisciplinaridade
    “Uma Interpretação da Arte Contemporânea de Vik Muniz por meio da Abordagem Triangular, das Tecnologias Digitais e do Letramento Visual”, será desenvolvido em duas instituições públicas de ensino médio e envolverá cento e setenta (170) alunos da primeira série do Instituto Federal de Educação...
    20520 Palavras 83 Páginas
  • Artes na educação
    A ARTE-EDUCAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM ATRAVÉS DA CULTURA POPULAR Eduardo Henrique de Matos Lima Introdução Através de vivências no contexto escolar, em diversas realidades, foi possível constatar uma certa negligência com relação a nossa cultura populari. Com abordagens limitadas...
    3570 Palavras 15 Páginas
  • A ARTE-EDUCAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM ATRAVÉS DA CULTURA POPULAR
    A ARTE-EDUCAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM ATRAVÉS DA CULTURA POPULAR Eduardo Henrique de Matos Lima Introdução Através de vivências no contexto escolar, em diversas realidades, foi possível constatar uma certa negligência com relação a nossa cultura populari. Com abordagens...
    3887 Palavras 16 Páginas
  • Reflexão sobre o ensino e a aprendizagem das linguagens em arte com base no PCN de Arte para o 1º ciclo do ensino fundamental (1º ao 5º ano)
    . Segundo os próprios Parâmetros, o "conjunto de conteúdos está articulado dentro do processo de ensino e aprendizagem e explicitado por intermédio de ações em três eixos norteadores: produzir, apreciar e contextualizar" (PCN-Arte, p. 49). Vale ressaltar que, em nosso país, a Proposta Triangular...
    675 Palavras 3 Páginas
  • Carimbo
    .  _____ Universos da arte. 13 ed. Rio de Janeiro: Campus, 1983.  PILLAR, Anelice Dutra & VIEIRA, Denyse M. Alconde. O vídeo e a metodologia triangular no ensino da arte. Porto Alegre: Pallotti, 1992.  RICK, Cristiane Fonseca & AMADORI, Marilaine Pozzatti. Oficina pedagógica de estamparia. Polígrafo didático: 1999.  SMEETS, René. Signos, símbolos e ornamentos. Ediouoro: 5 ed....
    4496 Palavras 18 Páginas
  • Artes
    o ensino da Arte. A abordagem triangular surgiu no Brasil na década de 1980, tendo como sua sistematizadora a professora doutora Ana Mae Barbosa. Primeiramente chamada de Metodologia Triangular, passando para Proposta e, finalmente, Abordagem, é um aporte teórico-metodológico para o ensino de Arte...
    1595 Palavras 7 Páginas
  • Administração
    Based Art Education (DBAE)8, propõe uma abordagem metodológica denominada Proposta Triangular para o ensino da Arte, na qual postula que a construção do conhecimento em Arte acontece a partir de três ações básicas: o fazer artístico, a leitura da obra de arte e a contextualização. Esta proposta teve...
    67009 Palavras 269 Páginas
  • Projeto TCC
    Wagner Rossi foram os mais indicados para este estudo. Desenvolvimento 1 Proposta ou Abordagem Triangular Muito se tem discutido, questionado e avaliado em Arte no que se refere ao estudo de imagens no ensino da arte. Não foi por acaso toda essa “remexida” visto que ela tomou grandes...
    4543 Palavras 19 Páginas
  • Curriculo
    integrada. Como esse não é o foco do curso de Licenciatura em Dança, optou-se por redefinir essas questões, adotando a pergunta a seguir: como deve ser o ensino da dança nas escolas públicas, considerando a abordagem triangular de Ana Mae Barbosa que engloba o fazer, o contextualizar e o apreciar...
    556 Palavras 3 Páginas
  • Docu paola
    abordagem triangular”, a arte-educadora entende a necessidade da existência de educadores atualizados, artistas e acesso aos trabalhos contemporâneos para que os estudantes consigam atingir o máximo do desenvolvimento do conhecimento. Em entrevista exclusiva à Carta Maior, Ana Mae Barbosa falou sobre a...
    818 Palavras 4 Páginas