O menino e a caixa

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  • Publicado : 17 de junho de 2012
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No artigo parcial Alfabetização Científica nas Séries Iniciais,  por Leonir Lorenzetti, atualmente professor titular da Universidade do Contestado e Coordenador Pedagógico Regional da Gráfica eEditora Posigraf, possui experiência na área de Educação, com ênfase em Ensino-Aprendizagem e Demétrio Delizoicov Neto, atualmente professor adjunto da Universidade Federal de Santa Catarina,com experiência na área de Educação, com ênfase em Ensino-Aprendizagem, abordam-se conceitos, aplicabilidades, sugestões de atividades, de metodologias de ensino, juízos de idéias paraaprofundar o conceito de alfabetização e letramento, bem como a importância do trabalho realizado com saídas de campo e projetos para proporcionar a alfabetização científica.
Na visão dos autores asespecificidades da educação escolar, particularmente nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental, assim como o papel da alfabetização ocupa lugar privilegiado, afirma-se que a alfabetização trazconseqüências sociais, culturais, econômicas, cognitivas, lingüísticas, para o grupo social em que seja introduzida, que orienta processualmente o indivíduo a fazer uma leitura mais objetiva domundo sob sua ótica e ampliando sua condição de agente transformador.
Alfabetização CientíficaAssim sendo, a alfabetização científica que está sendo indicada preocupa-se com os conhecimentoscientíficos, e sua respectiva abordagem, que veiculada nas primeiras séries do Ensino Fundamental, constitui-se num aliado para que o aluno possa ler e compreender o seu universo. Além disso,conceituam-se alguns termos com citações de diferentes fontes como alfabetizar e alfabetização.
Contemplam-se várias sugestões metodológicas,  atividades e recursos de ensino-aprendizagem, assimcomo suas aplicações: uso sistemático da literatura infantil, da música, do teatro e de vídeos educativos, reforçando e conceituando a necessidade de que o professor pode, através da escolha...
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