Uta- historicidade

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FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA

ANGELA FRANCINE DOS SANTOS, 153455,08/2010

AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO
FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE
DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO
CONTEXTO ESCOLAR

Metodologia do Ensino de Arte (Profa. Me. Fernanda de Souza);
Metodologia do Ensino de Geografia (Prof. Me. Diogo Labiak Neves);
Metodologia do Ensino deHistória (Profa. Me. Simone Zampier);
Pesquisa e Prática Profissional – A Aula (Profa. Me. Márcia Baiersdorf Araújo);

SÃO JOSE DOS PINHAIS
2010

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA

ANGELA FRANCINE DOS SANTOS, 153455,08/2010

AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO
FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE
DIÁLOGOSINTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO
CONTEXTO ESCOLAR

Produção de Aprendizagem
apresentada à UTA- Historicidade, no Curso de Pedagogia à Distância da
Faculdade Internacional de Curitiba.
Tutor Local: Keisy CordeiroCentro Associado: São Jose dos Pinhais

São Jose dos Pinhais
2010
SUMÁRIO

INTRODUÇÃO.............................................................................................................4
DESENVOLVIMENTO................................................................................................5
CONSIDERAÇÕESFINAIS.......................................................................................12
REFERÊNCIAS..........................................................................................................13

1-INTRODUÇÃO
O presente trabalho tem como objetivo discutir a relação entre o ensino de História, Geografia e Arte no Ensino Fundamental articulando o saber do docente com a formação continuada, numexercício reflexivo sobre a ação pedagógica criativa, dinâmica e humana.
A construção de novas propostas pedagógicas para o ensino da história e da geografia e arte deve fundamentar-se na concepção de escola como instituição social, um lugar plural, onde se estabelecem relações sociais e políticas, espaço social de transmissão e produção de saberes e valores culturais. É o lugar onde se educa para avida, onde se formam as gerações para o exercício pleno da cidadania.
No Curso de Pedagogia – Licenciatura espera-se que o profissional, tanto o que atua como professor como aquele que atua como aluno, estejam voltados à pesquisa, a extensão, a prática de ensino na escola ou em instituições não escolares ou não formais, oportunizando que esta parceria propicie através dos seus esforços um bomensino e uma aprendizagem qualitativa.
A construção da presente PA permitiu diagnosticar com mais fidelidade a interculturalidade no ensino de História da Geografia e da Arte no contexto escolar. Afim de analisar melhor, foram realizadas entrevistas com a direção da escola com a coordenação e com os professores. Após a entrevista, foi efetivada a tabulação de todas as questões observadas.As disciplinas que integram a presente PA são;
- Ensaios sobre a aula: narrativas e reflexões da docência. Márcia Baiersdorf Araujo;
-Pesquisa e Prática Profissional: contexto escolar. Iolanda Bueno de Camargo Cortelazzo;
-Metodologia do Ensino de Geografia. Maria Eneida Fantin / Neusa Maria Tauschek/ Diogo Labiak Neves;
-Metodologia do Ensino Artes. Gisele do Rocio Cordeiro MugnolSantos;
-Metodologia do Ensino de História. José Antônio Vasconcelos
Os conteúdos trabalhados nesta PA têm por objetivo apresentar a complexidade do fenômeno de educar, apresentar a epistemologia da geografia, História e da Arte, contextualizando o surgimento das principais linhas de pensamentos fundamentando as disciplinas teóricas objetivando a intercultualidade dentro do contexto escolar.
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