´Pa da uta historicidade

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ESSA É UMA PA DA UTA HISTORICIDADE

AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO
FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE
DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO
CONTEXTO ESCOLAR

Produção de Aprendizagem apresentada à UTA - Historicidade, no Curso de Pedagogia à Distância da Faculdade Internacional de Curitiba.
Tutor Local: Solange Inácio Ribeiro Conde
Centro Associado: CA -Varginha

VARGINHA
2010
SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO......................................................................03
2 AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRÁFICA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR.
METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA............................................................................05
2.1 ADISCIPLINA DE HISTÓRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL I: RELAÇÕES TEMPO E MEMÓRIA PERCURSO HISTÓRICO, TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS E SUAS
2.2 A DISCIPLINA DE GEOGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL I: NOÇÕES SOBRE ESPAÇO GEOGRÁFICO, PERCURSO HISTÓRICO, RELEVÂNCIA TEÓRICO-POLÍTICA DO SABER GEOGRÁFICO E SUAS METODOLOGIAS.........................................................................07
2.3 A DISCIPLINA DEARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: NOÇÕES SOBRE “LINGUAGENS ARTÍSTICAS” E “CONHECIMENTO DA ARTE” PERCURSO HISTÓRICO, PERSPECTIVAS, O CONHECIMENTO ARTÍSTICO COMO REFLEXÃO..............................................................................08
2.4 PERSPECTIVA DA DIDÁTICA INTERCULTURAL NAS DISCIPLINAS DE GEOGRAFIA, HISTÓRIA EARTES.....................................................................................10
CONSIDERAÇÕES FINAIS.....................................................11
REFERÊNCIAS........................................................................13

3
1 INTRODUÇÃO

O trabalho apresentado consiste na Produção de Aprendizagem do tema “As aulas de História, Geografia e Artes No Ensino Fundamental I: espaços para construção de diálogos interculturais ecompreensão do contexto escolar juntamente com as atividades propostas pelas disciplinas que compõem a Unidade Temática de Aprendizagem – UTA – Historicidade: Metodologia do Ensino de Artes, Metodologia do Ensino de Geografia, Metodologia do Ensino de História, Pesquisa e Prática Profissional – A aula”.
O presente trabalho, tem como objetivo permitir uma revisão teórica dos conteúdos estudadosna UTA – Historicidade levando o aluno de pedagogia a refletir sobre articulações teórica-prática dos conteúdos estudados.
A elaboração do trabalho apresentado contribui para o aumento do conhecimento teórico, reforçando a aprendizagem, permitindo enfatizar os conteúdos apresentados nas disciplinas da UTA e artigos encontrados no AVA.
A disciplina de Geografia através da prática pedagógicacontextualizada e significativa, tem como objetivo tornar os alunos sujeitos da aprendizagem sendo capazes de uma leitura critica do mundo, fazendo dos conhecimentos geográficos importantes instrumentos para a formação do cidadão. Atualmente seu estudo está voltado à compreensão das relações presentes neste mesmo planeta do que apenas na sua descrição exaustiva.
O ensino de Artes procura fazer comque se compreenda a Arte no Brasil, histórica e expressa sendo uma linguagem ampla que reúne artes visuais, musicais, dança e teatro, instigando os alunos à reflexão sobre o ensino da arte na escola, fazendo usos das concepções pedagógicas, analisando diferentes linguagens artísticas, seus conteúdos e objetivos de estudo, reconhecendo os elementos didáticos necessários para a aplicação dasmetodologias contemporâneas da Arte.
O ensino de História busca proporcionar um espaço de discussão sobre a importância da disciplina uma formação dos estudantes no ensino fundamental relacionando o ensino de História as tendências pedagógicas atuais, fornecendo informações gerais sobre a natureza da História e do conhecimento histórico, proporcionando ao aluno uma melhor compreensão da sociedade, o...
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