Historicidade

As aulas de História, Geografia e Arte no Ensino Fundamental I: espaços para a construção de diálogos interculturais e compreensão do contexto escolar

A presente Produção de Aprendizagem – PA, tem por objetivo refletir sobre os fundamentos estudados na Unidade temática de Aprendizagem - UTA Historicidade. A elaboração da PA é de extrema importância, pois nos propicia “linkar” o que nos fora apresentado nas aulas oferecidas no pólo, o material disponibilizado nos livros e demais referências com a bagagem profissional que já possuímos e podemos construir, qualificando consideravelmente nossa missão enquanto educadores.
A metodologia aplicada foi a de pesquisa no material já citado, bem como na INTERNET,entrevista a profissionais da área e cidadãos em geral e muita observação.
As disciplinas estudadas na Unidade Temática de Aprendizagem - Historicidade que norteiam o presente trabalho são cinco: Metodologia de Ensino de Arte, Metodologia de Ensino de Geografia, Metodologia de Ensino de História, Pesquisa e Prática Profissional – a Aula, Pesquisa e Prática Profissional – Contexto escolar. A disciplina de Metodologia do Ensino de História visa refletir sobre a importância da História para a formação dos estudantes no Ensino Fundamental I, bem como é tratada a disciplina em questão nos Parâmetros Curriculares Nacionais.
A segunda é Metodologia de Ensino de Geografia que visa repensar a Geografia e suas práticas e possibilidades escolares atualmente. Quanto a Metodologia de Ensino de Arte objetiva discutir aspectos primordiais referentes ao aprendizado e ao ensino da disciplina em tela nos anos iniciais do Ensino Fundamental.
A disciplina de Pesquisa e Prática Profissional – Aula aborda, detalhadamente, o momento maior do processo de ensino e de aprendizagem: a aula.
A quinta e última matéria a ser abordada é a de Pesquisa e Prática Profissional – Contexto Escolar que visa estudar a interação do meio com o ambiente escolar.
“Precisamos aprender a ver