Historicidade

PORTFÓLIO DA UTA
HISTORICIDADE – FASE I TURMA 2011/05 a 2012/08

METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA

Trabalho apresentado à disciplina de Metodologia do Ensino de História da UTA Historicidade FASE I no Curso de Pedagogia

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Centro Associado:

Faça uma pesquisa sobre jogos e brincadeiras infantis e escolha um brincadeira para que possa ser trabalhada com conteúdo de história. Descreva os procedimentos:
O brincar é um eixo de desenvolvimento pessoal e social que favorece a aprendizagem e a elaboração de estruturas fundamentais no ser humano. A brincadeira deve ser compreendida como uma atividade social própria da criança. A criança é motivada a interagir, exigindo-lhe criar, modificar, tentar, elaborar e reelaborar a realidade através do imaginário, das experiências com o outro, com satisfação.
Acreditamos que o tempo que as crianças permanecem na escola deve ser um momento significativo, prazeroso, desafiador, de trocas e descobertas do conhecimento, compreendendo as necessidades específicas da sua fase de desenvolvimento, os jogos e brincadeiras visam contribuir para a formação cognitiva, social, física e cultural por meio de brincadeiras e vivências, aferindo à brincadeira um valor constitutivo na formação de cada criança e garantindo-lhe esse direito.
“O professor não ensina, mas arranja modos de a própria criança descobrir".(Jean Piaget) Sabemos que hoje a criança aprende brincando, pois o mundo é que vive descoberto através de jogos dos mais diversos tipos que vão dos mais simples de ensinar às mais curiosas brincadeiras sendo estas até mesmo folclóricas. O jogo para a criança é o exercício e a preparação para a vida adulta, é através das brincadeiras, seus movimentos, suas interação com os objetos e no espaço com outras crianças que ela desenvolve suas potencialidades, descobrindo várias habilidades. Tendo em vista que o jogo