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FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA

Iranilton de Oliveira Silva – RU 319176 – 2008/05
Maria Rejane A. de Azevedo – RU 331485 – 2008/05
Terezinha de Souza Silva – RU 325442 – 2008/05

AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR.
Disciplinas Cursadas nesta UTA: Metodologia do Ensinode Arte; Metodologia do Ensino de Geografia; Metodologia do Ensino de História; Pesquisa e Prática Profissional – A Aula; Pesquisa e Prática Profissional – Contexto Escolar.

GOVERNADOR VALADARES
2010
FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA

Iranilton de Oliveira Silva – RU 319176 – 2008/05
Maria Rejane A. de Azevedo – RU 331485 – 2008/05
Terezinha de Souza Silva – RU 325442 – 2008/05

ASAULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR.
Produção de Aprendizagem apresentada na UTA de Historicidade, no Curso de Pedagogia à Distância da Faculdade Internacional de Curitiba.

Tutora Local: Larissa Vitorino
Centro Associado: Governador Valadares/MG

GOVERNADOR VALADARES
2010
SUMÁRIO1. INTRODUÇÃO............................................................................................. 04
2. AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR......... 06
2.1. A DISCIPLINA DE HISTÓRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL I............... 08
2.2. A DISCIPLINA DE GEOGRAFIA NO ENSINOFUNDAMENTAL I.......... 09
2.3. A DISCIPLINA DE ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I...................... 10
2.4. DIVERSIDADE CULTURAL NA SALA DE AULA: REFLEXÕES SOBRE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE................................................................................................................ 11
3. CONSIDERAÇÕESFINAIS......................................................................... 12
REFERÊNCIAS................................................................................................ 13




1. INTRODUÇÃO

A presente Produção de Aprendizagem articula os conteúdos das disciplinas Metodologia do Ensino de Arte, Metodologia do Ensino de Geografia, Metodologia do Ensino de História, Pesquisa e Prática Profissional – A Aula,Pesquisa e Prática Profissional – Contexto Escolar, observadas na UTA de Historicidade. Será mesclada por uma revisão teórica e por reflexões sobre o tema: "As aulas de História, Geografia e Arte no Ensino Fundamental I: espaços para a construção de diálogos interculturais e compreensão do contexto escolar".
Iremos desenvolver esta PA, através das reflexões que nos levará a compreender sua imensaimportância para a nossa formação, pois, pesquisamos os planos de aprendizagem empregados pelos diferentes projetos pedagógicos que não são ocasionais, visando promover a apresentação e a articulação teórica e prática do conhecimento, levando-nos a crer que inovar é tornar o novo de um modo organizado e que a educação experimentou nos últimos anos transformações que podem resultar em açõesplanejadas onde algumas se referem à organização curricular e que a educação das crianças em estabelecimentos escolares peculiares, vem crescendo no mundo inteiro e de forma bastante acelerada.
O objetivo da PA é mostrar que muito se tem debatido e registrado sobre a importância do ensino fundamental em todos os níveis de escolaridade e a interdisciplinaridade está presente na educação desde quecomeçou a ser aplicada e sua função é superar a fragmentação do conhecimento. A falta de uma relação deste com a realidade do aluno e a fragmentação do conhecimento escolar, visto que, alegoricamente falando, a mente do aluno é parecida com um armário arquivo, sobretudo a partir do terceiro ciclo.
Como a instalação da República no Brasil e o surgimento das primeiras idéias de um plano que tratasse...
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