Pa uta historicidade

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FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA

MARIVETE STELLERD SAURIN – RU 539724 – 2010/05
MARIA CAROLINA LUBIAN FERREIRA – RU 557594 – 2010/05

“AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL l: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR”.

Disciplinas cursadas: Metodologia do Ensino de Arte, Metodologia do Ensino de Geografia,Metodologia do Ensino de História, Pesquisa e Pratica Profissional – A Aula.

CURITIBA
2010
FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA

MARIVETE STELLERD SAURIN – RU 539724 – 2010/05
MARIA CAROLINA LUBIAN FERREIRA – RU 552517 – 2010/05

“AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL l: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR”.

Disciplinascursadas: Metodologia do Ensino de Arte, Metodologia do Ensino de Geografia, Metodologia do Ensino de História, Pesquisa e Pratica Profissional – A Aula.

Produção de Aprendizagem apresentada a UTA Historicidade, no Curso de Pedagogia à Distância.
Tutora: Ramolise Pieruccini
P.A.P.:Dr. Pedrosa

CURITIBA
2010
SUMÁRIO

1-INTRODUÇÃO ...............................................................................................PAG. 3

2-AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR..................................................PAG. 4

2.1-A DISCIPLINA DE HISTÓRIANO ENSINO FUNDAMENTAL I
................PAG. 5,6

2.2-A DISCIPLINA DE GEOGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL I
............PAG. 7,8

2.3- A DISCIPLINA DE ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I....................PAG. 9,10

2.4 DIVERSIDADE CULTURAL NA SALA DE AULA: REFLEXÕES SOBRE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE...........................................................................................................PAG. 10,11

3-CONSIDERAÇÕES FINAIS..........................................................................PAG. 12

REFERÊNCIAS.................................................................................................PAG.13

INTRODUÇÃO

A presente Produção de Aprendizagem, da Unidade Temática de Aprendizagem Historicidade, irá tratarno seu decorrer sobre conceitos relacionados à importância das aulas de Historia, Geografia e Artes no ensino fundamental I, espaços para a construção de diálogos interculturais. Tratando também das práticas metodológicas de áreas específicas do conhecimento.
Os principais objetivos desta Produção de Aprendizagem são o de integrar as disciplinas através da interculturalidade, para o ensinoinfantil e as primeiras séries do ensino fundamental e definir a interculturalidade e sua relevância nos Planos de Aula.
A construção desse trabalho trouxe informações importantes para a prática docente, planos de aula e planejamento de ensino, bem como uma compreensão maior sobre os temas abordados.
Para o desenvolvimento dessa Produção de Aprendizagem foram necessários os seguintesmétodos: leitura dos livros relacionados aos temas, tele-aulas, anotações, pesquisas na internet e artigos, pesquisa em escola.
Nesta UTA foram cursadas as seguintes disciplinas: Metodologia do Ensino de Artes, Metodologia do Ensino de História, Metodologia do Ensino de Geografia e Pesquisa e Prática Profissional – A Aula.
A Produção de Aprendizagem irá apresentar a definição deInterculturalidade, será feita uma explicação sobre a constituição da aula na perspectiva da didática intercultural. No decorrer deste trabalho serão apresentados os temas propostos em cada disciplina, desenvolvendo um trabalho em cima de todos os recursos adquiridos na UTA, diante desse método e dos instrumentos usados e de posse de todo o material adquirido então, pudemos trabalhar de maneira...
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