Uta historicidade

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FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA - FACINTER

CRICIANE SEIKA MACHADO, RU 598952 - TURMA – 2010/08
JANETE CORDEIRO DE ANDRADE, RU 511108 - TURMA – 2010/01











1 PORTFÓLIO



















CAMPO LARGO
2010
FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA - FACINTER

CRICIANE SEIKA MACHADO, RU 598952 - TURMA – 2010/08
JANETE CORDEIRO DE ANDRADE, RU 511108 -TURMA – 2010/01










PORTFÓLIO



Atividade de Portfólio referente ao Relatório de Pesquisa da disciplina Pesquisa e Prática Profissional: A Aula, e as demais atividades das disciplinas da UTA de Historicidade, no curso de Pedagogia à Distância da Faculdade Internacional de Curitiba.

Tutor Presencial: Juliane Machado
Centro Associado: Campo LargoCAMPO LARGO
2010

SUMÁRIO


1 INTRODUÇÃO......................................................................................................4
2 PLANEJAR É ESSENCIAL..................................................................................5
2.1 A ESCOLA.........................................................................................................8
2.1.1 AESCOLA SEU PLANEJAMENTO DE ENSINO E PLANO DE AULA.........10
3 ATIVIDADE DE PORTFÓLIO NA DISCIPLINA DE ARTES...............................12
4 ATIVIDADE DE PORTFÓLIO NA DISCIPLINA DE GEOGRAFIA.....................14
5 ATIVIDADE DE PORTFÓLIO NA DISCIPLINA DE HISTÓRIA..........................16
6 CONSIDERAÇÕESFINAIS................................................................................18
REFERÊNCIAS......................................................................................................20
ANEXOS.................................................................................................................21























INTRODUÇÃO

O trabalho apresentado é referente ao Relatório de Pesquisa e Prática Profissional - A Aula, eas demais atividades de Portfólio das disciplinas da UTA Historicidade no curso de Pedagogia, Metodologia de Ensino de Artes, Metodologia de Ensino de Geografia e Metodologia de Ensino de História, as quais se referem à atuação do docente de Pedagogia.
As atividades de pesquisa para a realização do trabalho foram realizadas na Escola Municipal Augusto Pires de Paula.
Este Relatório tem porobjetivo a compreensão das concepções de planejamento de ensino e de plano de aula e de sua relevância para o desenvolvimento da prática pedagógica na escola. Veremos a importância de se planejar em coletivo, de colocar em prática o que foi planejado e a necessidade de reflexão das ações do professor.
Com a realização da pesquisa na escola tivemos oportunidade de vivenciarmos a práxis educativa,aprendendo tanto a teoria, como também a prática em sala de aula. Tendo a visão do planejamento sob a perspectiva dos docentes da instituição, percebendo a realidade escolar, e a ação prática do planejamento e do plano de aula na escola.
Na disciplina de Artes desenvolvemos um plano de aula usando como método a Metodologia Triangular, que tem por base três eixos norteadores: o fazer artístico, aleitura de imagens e a história da arte.
Em Geografia falamos do lugar onde moramos como ele é, porque está assim, e que relações estabelece com outras regiões.
E na disciplina de História, aprendemos seu conceito, a importância de seu estudo e a relação entre memória individual, coletiva e memória histórica.









PLANEJAR É ESSENCIAL

A ação de planejar faz parte da história dohomem, pois, a vontade de transformar aspirações em realidade objetiva é uma preocupação que acompanha a maioria das pessoas. Pensar e planejar são atos que agem simultaneamente.
Ao iniciar o dia, o homem pensa e planeja suas atividades de acordo com o seu tempo e suas necessidades: o que irá fazer como fazer, para que fazer e com o que fazer. Em todos os momentos que o homem organiza as ações do...
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