Espaços ludopedagógicos-

ESPAÇOS LUDOPEDAGÓGICOS-BRINQUEDOTECA

Rose Adriana Vieira Lorenzzoni- Acadêmica do Curso de Artes Visuais da Uniasselvi

Prof. Msc. Heleuza Carrilho Tuka de Almeida- Professora Tutora externa da Uniasselvi- Orientadora

Centro Universitário Leonardo da Vinci- UNIASSELVI

RESUMO

Com este trabalho, buscou-se analisar a importância dos espaços ludopedagógicos e discutir a brinquedoteca, sua origem, sua história e funções. O brinquedo interfere nas relações humanas dentro do sistema escolar. A presença da brinquedoteca nas escolas é necessária para poder proporcionar aprendizagem, aquisição de conhecimentos e desenvolvimento de habilidades de forma natural e agradável. Devemos refletir sobre a formação de nossos educadores para que os mesmos possam compreeender que a brinquedoteca é um espaço em que as crianças poderão brincar e aprender com toda a riqueza do aprender fazendo.

Palavras-chave: Brinquedo. Recreação. Criatividade. Autonomia.

1- INTRODUÇÃO:

O presente paper faz uma breve revisão sobre a importância do lúdico no desenvolvimento humano e descreve a história da brinquedoteca, destacando que o jogar e o brincar auxiliam no desenvolvimento da linguagem, do pensamento, da imaginação, do intelecto, das habilidades motoras além de facilitar o processo de socialização do indivíduo, ajudando-o a interagir consigo mesmo, com o outro e com o mundo ao seu redor. É importante salientar ainda que as atividades desenvolvidas na brinquedoteca sejam voltadas para as áreas afetiva, cognitiva e psicomotora das crianças que freqüentam estes locais. Estas atividades abrangem o brincar em suas mais variadas formas, as brincadeiras, brinquedos industrializados, a confecção de jogos construídos a partir de sucatas que oferecem inúmeras possibilidades criativas, jogos pedagógicos, cantigas de roda, brincadeiras orientadas no pátio, com corda ou bola, atualmente jogos eletrônicos e vários outros tipos de jogos. Para Vygotsky (1998), o